Modelo de desenvolvimento de curricula em estudos pós-graduados em ciência e sistemas de informação geográfica

Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica

O objectivo geral da pesquisa a realizar no âmbito da presente dissertação consistiu no estabelecimento de um modelo de desenvolvimento de cur r icula em estudos pós-graduados em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica. A pesquisa realizada sugeriu a necessidade de enquadrar o processo de desenvolvimento curricular sob diferentes perspectivas: no quadro das principais reformas do ensino superior conducentes à implementação do Processo de Bolonha; no actual contexto de avanço tecnológico e evolução do conhecimento na área da Ciência e Sistema s de Informação Geográfica, e, por último, na perspectiva da utilização de novas tecnologias no processo de desenvolvimento e exploração de cur r icula. Com vista ao enquadramento do problema em análise foi feita uma breve revisão das concepções e teorias curriculares, no pressuposto que a noção perfilhada de cur r iculum determina a natureza e o âmbito do processo de desenvolvimento curricular. A qualidade do programa de estudos, os métodos de ensino a implementar, e os objectivos e expectativas associadas ao processo de desenvolvimento curricular, conduziram ao estabelecimento de uma metodologia de desenvolvimento de cur r icula em Ciência e Sistemas de Informação Geográfica que procura dar resposta a um conjunto de desafios e oportunidades que se colocam a diferentes níveis (cognitivos, pedagógicos, sociais, político-institucionais e tecnológicos). A abordagem proposta traduz as preocupações de integração e articulação do curriculum , a necessidade de estabelecer um modelo de desenvolvimento curricular que proporcione a inovação e o melhoramento efectivo do curriculum e, por último, a criação das condições necessárias para dar continuidade a esses processos.