A importância do espaço exterior para as brincadeiras e aprendizagens das crianças

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório tem como objetivo apresentar, de forma reflexiva e fundamentada, o trabalho realizado no âmbito da Prática Profissional Supervisionada nos contextos de Creche e de Jardim de Infância. A prática em Creche teve uma duração de um mês e meio com um grupo de dezoito crianças, e a prática em Jardim de Infância uma duração de três meses com um grupo de vinte e quatro crianças. Durante a Prática Profissional Supervisionada, surgiu a problemática mais significativa que dá nome a este relatório: “A importância do espaço exterior para as brincadeiras e aprendizagens das crianças”. Para abordar o tema em questão, foi realizada uma investigação sobre a prática, através de uma abordagem mista. Esta investigação contemplou, para além da revisão de literatura sobre a referida problemática, a aplicação de inquéritos por questionário às famílias das crianças, e a realização de inquéritos por entrevista às educadoras cooperantes dos dois contextos. A presente investigação seguiu um roteiro ético e deontológico, de forma a realizar a prática com o máximo rigor e responsabilidade. No que diz respeito aos resultados obtidos, foi possível verificar, através dos inquéritos por questionário aplicados às famílias, que estas se encontram sensibilizadas para a importância do espaço exterior e para as aprendizagens que daí podem advir. Com este trabalho foi ainda possível verificar que o espaço exterior é propício à ocorrência de brincadeiras e aprendizagens devendo, por isso, ser dotado dos recursos físicos e materiais adequados para promover experiências significativas. Os adultos têm também um papel determinante, na medida em que depende deles a quantidade e qualidade de experiências que as crianças têm nos espaços exteriores da instituição e fora desta.

Abstract This report aims to present, in a reflective and reasoned way, the developed work at Supervised Professional Practice in contexts of Nursery and Kindergarten. The practice in Nursery lasted six weeks with a group of eighteen children, and the practice in kindergarten last for three months with a group of twenty-four children. During Supervised Professional Practice, came the most significant issue that gives name to this report: "The importance of outdoor spaces in children´s play and learning" To approach this issue, an investigation into the practice was carried out using a variety of methods. This research included, in addition to literature review about the issue referred, a questionnaire to all children´s families, and interviews with the two cooperating teachers of both contexts. This investigation followed an ethical and deontological script in order to perform the practical with utmost rigor and responsibility. The obtained results through the questionnaire applied to children´s families, showed these are aware of the importance of play and learn outdoors. With this work, also became clear that outdoor playground should be supplied with physical resources and materials to promote meaningful experiences. Adults have also a key role, because the quantity and quality of experiences that children have in outdoor spaces, inside and outside the institution, depends on them.