A interdisciplinaridade no 2º Ciclo do Ensino Regular e Ensino Vocacional de Dança no âmbito da disciplina de Expressão Criativa na Escola de Dança do Orfeão de Leiria

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança.

Este relatório de estágio surge no âmbito do Curso Mestrado em Ensino de Dança, da Escola Superior de Dança, do Instituto Politécnico de Lisboa, com o intuito de obter uma formação adequada e abrangente que responda às necessidades profissionais do exercício da docência no ensino especializado de Dança. A prática pedagógica concretizou-se na Escola de Dança do Orfeão de Leiria, Conservatório de Artes, no ano letivo de 2013/2014, mais especificamente no contexto da disciplina de Expressão Criativa, contando com a participação de 33 alunos, do sexo feminino e masculino, integradas no 2º Ciclo do Ensino Básico em duas turmas distintas do regime de ensino articulado. Como objetivos principais deste Estágio pretendeu-se desenvolver estratégias, metodologias e pedagogias mais eficazes no processo ensino-aprendizagem da disciplina de Expressão Criativa, através da criação de estruturas de movimento; desenvolver a interdisciplinaridade no que respeita a conteúdos e objetivos programáticos ou temáticas de estudo, desenvolvidos no ensino académico regular, como estímulo ao desenvolvimento do ensino vocacional de dança. Este trabalho desenvolveu-se sob o paradigma da investigação-ação e é suportado por métodos qualitativos de avaliação e reflexão. Como procedimentos metodológicos, foram realizados reflexões da prática pedagógica, grelhas de observação, diários de bordo e, foi ainda aplicado, aos alunos, um questionário com perguntas fechadas, por forma a serem recolhidos dados que permitisse a concretização de uma análise conclusiva em relação ao trabalho concretizado e objetivos propostos.

ABSTRACT - This internship report comes under the Master’s Degree Course in Teaching of Dance, of the Lisbon Polytechnic Institute’s School of Dance, in order to obtain an adequate and wide training that meets the professional needs of the practice of teaching in the specialized teaching of dance. The pedagogical practice took place in the Escola de Dança do Orfeão de Leiria, Conservatório de Artes in the academic year of 2013/2014, specifically in the context of the discipline of Creative Expression, with the participation of 33 students, both female and male, built in the 2nd cycle of basic education in two distinct classes of the articulated teaching regime. The main objectives of this internship were to develop strategies, methodologies and more effective pedagogies in the teaching-learning of the discipline of Creative Expression through the creation of structures of movement; develop an interdisciplinary approach with regard to content and programmatic or thematic study goals, developed in regular academic education, as a stimulus to the development of vocational education in dance. This study was developed under the paradigm of action-research and is supported by qualitative methods of evaluation and reflection. As methodological procedures, practical pedagogical reflections, observation grids, logbooks were made, as well as a questionnaire with closed questions for the students, in order to collect data that allowed us to achieve a conclusive analysis in relation to the work carried out and the objectives set.