Estudo exploratório : as estratégias motivacionais no ensino da técnica da dança clássica, para alunos do 3º ano, no Ginasiano Escola de Dança

Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança.

O presente relatório foi elaborado no âmbito do Estágio Profissional (EP), inserido no Mestrado em Ensino de Dança, e teve a sua aplicação práctica no Ginasiano Escola de Dança. Durante o nosso estágio pretendemos observar, registar e compreender de que forma as estratégias motivacionais, utilizadas pelos docentes, desenvolvidas no âmbito da disciplina de Técnica de Dança Clássica (TDC) são eficazes na concentração, na motivação e na aprendizagem dos seus alunos, jovens adolescentes. Recolhemos, desta forma, informação sobre a temática: motivação, motivação em dança e a adolescência, para aprofundamento e integração dos conhecimentos com base em diferentes perspectivas de autores de referência. Este estudo pretendeu ser um estudo exploratório, tendo como objectivo recolher informação sobre a referida temática. A metodologia de investigação qualitativa, sustentada pelas características da investigação-acção, também esteve presente e revelou-se fundamental na recolha de dados e tratamento de informações durante o decorrer do estágio. A amostra deste estudo foi constituída por duas turmas do 3º ano do Curso Vocacional de Dança da escola cooperante. Junto do público-alvo, recolhemos informação sobre a sua motivação para a disciplina de TDC e observámos o seu comportamento em contexto de aula. Implementámos diversas estratégias com o intuito de verificar se havia mudança da motivação dos alunos nas aulas de TDC. No final deste estágio, e respectiva reflexão crítica, concluímos que a motivação tem um papel relevante para a optimização do processo ensino-aprendizagem. Verificou-se um aumento sensível na motivação dos alunos que atribuímos às estratégias motivacionais implementadas.

ABSTRACT - This report, prepared under the Master of Teaching Dance, had practical application in Ginasiano School of Dance. We intend to observe, record and understand how the motivational strategies used by teachers in the context of class Classical Dance Technique (TDC), will be effective in concentration, motivation and learning of their students, young adolescents. We start this 'journey' of knowledge through research, analysis and reflection on this issue, to better understand the strategies that we observe. We collect, in this way, information on the thematic motivation, motivation in dance and adolescence. The sample for this study focused on two classes of the 3rd year of the cooperative school. With the target audience, collect information about your motivation for the discipline of TDC. This study will be exploratory study aimed collect information about this topic. The methodology of qualitative research, supported by the features of action research, also attended and proved instrumental in gathering data and information treatment during the course of the internship. Through data analysis, we made a comparative reflection between the references and the work in this area, in Ginasiano School of Dance. It became clear the importance of motivation to optimize the learning process. And students were increasing their motivation due to strategies implemented.