O tempo, um grande escultor

Mestrado em Educação e Intervenção Social - Desenvolvimento Comunitário e Educação de Adultos

No contexto de várias sessões de Grupos de Discussão com Técnicos de RVCC e Adultos certificados ao nível do secundário, o projeto “O Tempo, Um Grande Escultor” centra a sua atenção no encerramento “paliativo” da Iniciativa Novas Oportunidades que culminou com a extinção dos Centros Novas Oportunidades, processo vivenciado por Técnicos e Adultos. Pretendeu-se com este projeto, proporcionar espaços coletivos de partilha na compreensão do percurso percorrido no âmbito do Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências e reconhecer as limitações e potencialidades do processo de forma a refletir o presente e a problematizar o futuro apontando possibilidades para a sua transformação. A metodologia utilizada assenta na Investigação-Ação Participativa que perspetiva a ação com uma intenção de mudança e a investigação num processo de compreensão. Esta metodologia processa-se de forma cíclica alternando ação, reflexão crítica e avaliação, facilitadora de um processo reflexivo que impulsiona energias, movimentos individuais e grupais e a construção de um processo inacabado de conscientização. As conclusões deste trabalho indicam a necessidade de analisar discursos marcados por uma leitura e análise crítica da realidade, que se apresenta instável e indutora de mudanças, no campo das políticas públicas da Educação de Adultos, inviabilizando a sua consolidação e afirmação. Há uma preocupação em assegurar condições de participação e avaliação dos atores envolvidos, garantindo a promoção dos direitos democráticos dos participantes e uma educação para o desenvolvimento

In the context of several sessions focus groups with RVCC Technical and Adult certified at the secondary level, the project "O Tempo, Um Grande Escultor" focuses its attention on closing "palliative" Iniciativa Novas Oportunidades that led to the extinction of the Centros Novas Oportunidades, process experienced by Technical and Adult. The intention of this project is to provide collective spaces of shared understanding of the path taken in the Recognition, Validation and Certification of Competences and recognize the limitations and potential of the process to reflect the present and discuss the future possibilities for its transformation. The methodology is based on Participatory Action Research, which perspective the action with an intention of change and research in the process of understanding. This methodology proceeds cyclically alternating action, critical reflection and evaluation, facilitating a reflective process that boosts energy, individual and group movements and the construction of an unfinished process of awareness. The findings of this study indicate the need to analyse speeches marked by a reading and critical analysis of reality, which appears unstable and induce changes in the field of public policy of Adult Education, preventing its consolidation and affirmation. There is a concern to ensure conditions of participation and evaluation of the actors involved, ensuring the promotion of democratic rights of the participants and an education for development. Keywords: Social Education, Adult Education, Centros Novas Oportunidades, Centres of Qualification and Vocational Education; Recognition, Validation and Certification of Competences.