A influência da linguagem na construção de conceitos científicos: um estudo com alunos do 10º ano
| Contribuinte(s) |
Oliveira, Maria Teresa Morais de |
|---|---|
| Data(s) |
27/03/2006
27/03/2006
2001
|
| Resumo |
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento O estudo que se apresenta pretende relacionar a linguagem científica com a construção do conhecimento científico. Para concretizar este estudo recorreu-se a alunos do ensino secundário e a aprendizagem dos conceitos científicos: peso; massa; calor e temperatura. O estudo principal teve os seguintes objectivos gerais: analisar se na aprendizagem das ciências, é suficiente para a construção do conhecimento científico, os alunos utilizarem apenas a linguagem quotidiana; compreender que dificuldades sentem os alunos em se expressarem em linguagem científica; contribuir para compreender se a utilização da terminologia científica corresponde efectivamente a construção do conhecimento científico. |
| Formato |
8734522 bytes application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
por |
| Publicador |
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia |
| Direitos |
openAccess |
| Tipo |
masterThesis |
