Análise da problemática da exposição dos músicos ao ruído: perceção ao ruído e determinação dos níveis de pressão sonora na prática musical em contexto escolar

A atenção face dada à problemática da perda auditiva induzida pelo ruído nos profissionais da música tem sido enfatizada estudos nos últimos anos. No entanto, no que respeita aos alunos de música, são ainda poucos os estudos que analisam esta problemática de modo a permitir compreender se estes poderão estar expostos a elevados níveis de ruído no decorrer da sua formação e desenvolver problemas auditivos. O presente estudo pretende caraterizar os níveis de pressão sonora a que alunos de música estão expostos no decorrer das aulas e analisar a perceção do risco dos mesmos e potenciais efeitos sobre o sistema auditivo. Foram analisadas duas Orquestras de Jazz e uma Orquestra Sinfónica de uma Escola Superior de Música (ESM) e de um Conservatório de Música (CM). No total foram selecionados 24 alunos de acordo com o seu instrumento, e medidos os níveis de pressão sonora em diversas aulas, ao longo de duas semanas com recurso a 8 dosímetros. Foi aplicado um questionário para a análise da perceção dos alunos ao ruído e realizados exames audiométricos para a avaliação auditiva dos alunos. Em geral, os resultados demostraram que os alunos estão expostos a níveis elevados de ruído no decurso das aulas de instrumento e ensaios. Foram obtidos elevados níveis de Lp,A,eqT na bateria, vibrafone, saxofone, trombone, clarinete e trompa. Nas três escolas, verificou-se valores mais baixos de exposição no contrabaixo, nomeadamente nas Aulas Individuais. Os valores de Lp,Cpico ultrapassaram o valor de ação inferior de 135 dB(C) na percussão e saxofone. Nas aulas teóricas os valores obtidos ultrapassaram recomendação de 35 dB(A). No que respeita à perceção dos alunos verificou-se que em geral consideram que a exposição a elevados níveis de pressão sonora não tem efeitos significativos na saúde. Apesar de se ter verificado que todos os alunos avaliados apresentam uma audição normal, tinnitus, hiperacusia, distorção e diplacusia foram identificados por um número significativo de alunos. Os resultados obtidos neste estudo refletem a necessidade de implementação de medidas de prevenção e controlo dos níveis de exposição dos alunos de música com vista a um aumento da sua consciencialização do risco.

The attention given to the problem of hearing loss induced by noise in the professional music studies has been emphasized in recent years. However, are still few studies about music students that examine this issue in order to enable us to understand whether they could be exposed to high noise levels in the course of their training and develop hearing problems. This study aims to characterize the sound pressure levels that music students are exposed during classes and analyze the perception of the risk thereof, and potential effects on the auditory system. We analyzed two Jazz Orchestras and one Symphony Orchestra of a Music School and a Conservatory of Music. In total 24 students were selected according to their instrument and measured sound pressure levels in different classes over two weeks using the 8 dosimeters. A questionnaire was applied to the analysis the students' perception of noise and audiometric tests performed for the evaluation of hearing students. In general, the results show that students are exposed to high noise levels during classes and instrument tests. We obtained high levels of Lp,A,eqT on drums, vibraphone, saxophone, trombone, clarinet and french horn. In three schools, it was found lower levels of exposure in the bass, especially on individual classes. The values of Lp,Cpico exceeded the action value of less than 135 dB (C) on percussion and saxophone. In the theoretical values obtained exceeded recommendation of 35 dB (A). On the perception of students, it was found that in generally, they consider that exposure to high levels of sound pressure has no significant effect on health. Although it was found that all students have evaluated normal hearing, tinnitus, hyperacusis, distortion and diplacusis were identified by a significant number of students. The results obtained in this study reflect the need to implement measures to prevent and control exposure levels of music students with a view to increasing their risk awareness.