O desenvolvimento de um modelo de ensino virtual num contexto de investimento incipiente em e-learning : progressos e desafios


Autoria(s): Sousa, Francisco
Data(s)

27/03/2015

27/03/2015

01/03/2015

Resumo

Este artigo relata o desenvolvimento de um modelo de ensino virtual em curso na Universidade dos Açores. Depois de ter sido adotado na lecionação de disciplinas da área da Teoria e Desenvolvimento Curricular em regime de e-learning e b-learning, o modelo foi, no ano académico de 2014/15, estendido à lecionação de outras disciplinas. Além de descrever o modelo e explicar a sua evolução, o artigo destaca a sua adoção no contexto particular de uma disciplina cuja componente online foi lecionada em circunstâncias especialmente desafiadoras. Neste sentido, explica o processo de avaliação da experiência, discute os seus resultados e sugere pistas de melhoria. Essa avaliação enquadra-se num processo de investigação do design curricular – a metodologia que tem sido usada para estudar o desenvolvimento do modelo.

Identificador

Sousa, F. (2015). O desenvolvimento de um modelo de ensino virtual num contexto de investimento incipiente em e-learning: progressos e desafios. "Da Investigação às Práticas", 5(1), 79-97.

2182-1372

http://hdl.handle.net/10400.3/3398

Idioma(s)

por

Publicador

Escola Superior de Educação de Lisboa - IPL

Relação

http://serv.eselx.ipl.pt/cied/publicacoes/revista_2015_1/Sousa.pdf

Direitos

openAccess

Palavras-Chave #e-Learning #Currículo #Modelos de e-learning #Investigação do Design Curricular #Investigação do Design Educacional #Investigação de Desenvolvimento #Ensino à Distância #Ensino Superior #MAPE
Tipo

article