La enseñanza de la gramática en primaria y secundaria: algunas reflexiones y propuestas

En el presente artículo pretendemos trazar algunas líneas generales destacadas por la investigación a propósito de la instrucción gramatical y su relación con el dominio del uso de la lengua. Hacemos referencia a algunas ideas del debate generado en el mundo anglosajón y francófono y en España. Nos centramos en algunas aportaciones realizadas en España en relación a aspectos como la metodología en el aula o los procesos de aprendizaje.

Abstract: Our intention in this article is to describe certain general lines of inquiry pointed up by research into grammatical instruction and its relevance to use of the language. We mention some of the ideas emerging from the debate generated in the Anglo-Saxon and Francophone countries as well as in Spain. We focus on some of the contributions made in Spain in relation to aspects such as classroom methodology and learning processes.

Résumé: Dans cet article, nous prétendons apporter quelques lignes générales dégagées par la recherche au sujet de l’enseignement grammatical et de sa relation avec la maitrise de l’usage de la langue. Nous faisons référence à certaines idées du débat généré dans le monde anglo-saxon et francophone et en Espagne. Nous nous centrons sur certains apports réalisés en Espagne en relation à certains aspects tels que la méthodologie de classe ou les processus d’apprentissage.