O modelo gerencial da educa????o: contribui????es da experi??ncia da Inglaterra ao debate brasileiro

A gest??o do ensino b??sico na Inglaterra enfrentava fortes cr??ticas desde a d??cada de 1970. Havia uma s??rie de d??vidas sobre a capacidade de o modelo ingl??s proporcionar educa????o p??blica de qualidade, capaz de sustentar a competitividade econ??mica do pa??s. O modelo educacional neste per??odo era pouco suscet??vel ?? presta????o de contas no que se refere ?? qualidade, era majoritariamente analisado em termos dos montantes de recursos destinados ?? educa????o e excessivamente pautado pela autonomia pedag??gica dos professores. Desde 1988, com a publica????o do Education Reform Act (ERA), o sistema de educa????o b??sica na Inglaterra passou por uma reengenharia. O artigo tem por objetivo analisar as principais inova????es implementadas e seus desdobramentos ao longo dos governos conservadores de Margareth Thatcher (1979 ??? 1990) e John Major (1990 ??? 1997), e dos governos trabalhistas de Tony Blair (1997 ??? 2007) e Gordon Brown (2007 ??? 2010). A relev??ncia do tema est?? na discuss??o de uma das reformas educacionais mais influentes no mundo e na produ????o de insights sobre a tem??tica de administra????o da educa????o no Brasil.

La gesti??n de la educaci??n basica en Inglaterra se enfrent?? fuertes cr??ticas desde la d??cada de 1970. Habia una serie de dudas sobre la capacidad del modelo ingl??s proporcinar una educaci??n de calidad capaz de sostener la competitividad econ??mica del pa??s. El modelo educacional ingl??s en este per??odo era poco susceptible a una rendici??n de cuentas en relaci??n a la calidad, era solamente analisado en t??rminos de la soma de recursos destinados a la educaci??n y excesivamente guiado por la autonom??a pedag??gica de los docentes. Desde 1988, con la publicaci??n del Education Reform Act (ERA), el sistema de educaci??n b??sica en Inglaterra ha sufrido un redise??o. El art??culo tiene como objetivo analizar las principales innovaciones implementadas y su evoluci??n durante los gobiernos conservadores de Margareth Thatcher (1979 ??? 1990) y John Major (1990 ???1997), y los gobiernos trabajistas de Tony Blair (1997 ??? 2007) y Gordon Brown (2007 ??? 2010). El tema tiene relevancia para la discusi??n de una de las reformas educativas m??s influyentes en el mundo y para producir conocimientos sobre el tema de la gesti??n de la educaci??n en Brasil.

The management of basic education in England has faced strong criticism since the 1970s. There was a lot of questions about the ability of the English model to provide a quality public education capable of sustaining the country???s economic competitiveness. The English educational model in this period was slightly susceptible to accountability in terms of quality, mostly analyzed in terms of the amount of resources devoted to education and excessively guided by pedagogical autonomy of teachers. Since 1988, with the publication of the Education Reform Act (ERA),the basic education system in England has undergone a redesign. The article aims to analyze key innovations implemented and its developments over the Conservative governments of Margaret Thatcher (1979 - 1990) and John Major (1990 - 1997) and Labour governments of Tony Blair (1997 ??? 2007) and Gordon Brown (2007 ??? 2010). The theme has relevance to a discussion of one of the most influential educational reforms in the world and to produce insights on the theme of education management in Brazil.

Revista do Servi??o P??blico - RSP, v. 62, n. 3, p. 261-279

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