Educa????o a dist??ncia: o estado da arte e o futuro necess??rio

Este artigo analisa alguns desafios que cercam a ado????o da Educa????o a Dist??ncia por institui????es de ensino, unidades de forma????o e qualifica????o profissional e de educa????o corporativa. Al??m disto, ?? sugerida uma agenda de pesquisa sobre EAD. O artigo trata do papel da EAD na educa????o continuada de adultos e na amplia????o do acesso ?? aprendizagem, em fun????o da possibilidade de intera????es ass??ncronas, mediadas por tecnologias da informa????o e comunica????o. Uma an??lise da situa????o EAD no Brasil mostra um grande crescimento da modalidade. Observa-se que ainda s??o raras as pesquisas sobre EAD no servi??o p??blico. H?? informa????es sugerindo que, em ??rg??os p??blicos com pr??ticas institucionalizadas de EAD, a modalidade representa uma valiosa e eficaz estrat??gia de inclus??o de pessoas em atividades de ensino-aprendizagem. S??o analisados alguns importantes desafios ligados ?? implementa????o e ao desenho de cursos a dist??ncia, e, al??m disto, ?? apresentada uma agenda de pesquisas para a ??rea.

Este art??culo hace el an??lisis de algunos desafios para la adopci??n de la Educaci??n a Distancia (EAD) por parte de instituciones de ense??anza, unidades de formaci??n y calificaci??n profesional y de educaci??n corporativa. Adem??s de esto, hace la sugerencia de una agenda de investigaci??n sobre la EAD. El art??culo incluso trata del papel de la EAD en la educaci??n continuada de los adultos y en la ampliaci??n del acceso al aprendizaje, en funci??n de la posibilidad de interaciones asincr??nicas, mediante tecnolog??as de la informaci??n y comunicaci??n. Un an??lisis de la situaci??n de la EAD en Brasil muestra un gran desarrollo de esta modalidad de educaci??n. Tambi??n ha observado que a??n son pocas las investigaciones sobre la EAD en el servicio p??blico. Hay informaciones sugiriendo que, en ??rganos p??blicos con pr??cticas intitucionalizadas, dicha modalidad representa una valiosa y eficaz estrat??gia de inclusi??n de personas en actividades de ense??anza y aprendizaje. Algunos desafios importantes que tienen a ver con la implementaci??n y el dise??o de cursos a distancia son analizados.

The present article analyses some challenges around the adoption of e-learning in teaching institutions, as well as units of professional induction and qualification courses and of corporate education. Furthermore, it suggests a research agenda on e-learning. The article is concerned with the role e-learning plays in adults??? continued education and in the enlargement of access to learning, according to the possibility of asynchronal interactions provided by technologies of information and communication. Then, an analysis of the state-of-the-art of e-learning in Brazil shows a great development of the modality. It can be observed that researches about e-learning in the public service area are still rare. There is some information suggesting that in public agencies with institutionalized practices of e-learning, the modality represents valuable and effective strategies for including people in teaching-learning activities. It, then, analyses some important challenges related to the implementation and design of e-learning courses, presenting an agenda of research for the area.

Revista do Servi??o P??blico - RSP, v. 58, n. 3, p. 351-374

Administra????o P??blica

Educa????o a Dist??ncia

ISSN Impresso: 0034-9240

ISSN Eletr??nico: 2357-8017