O trabalho do ator : a preparação que antecede a cena

Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física

Programa de Pós-Graduação em Educação Física

Resumo: O presente trabalho relata uma experiência pedagógica com um grupo de teatro no desenvolvimento de um processo para a preparação do ator, dividido nas seguintes etapas: vivências corporais, jogos e técnicas teatrais.A partir da convivência com os sujeitos, atores amadores de uma companhia teatral, aplicamos dinâmicas e atividades, baseadas em metodologias de diretores e pesquisadores teatrais, além de terapeutas corporais. Os resultados obtidos levaram-nos a pensar a preparação do ator como um processo pedagógico onde as vivências, os jogos e as técnicas formam um todo, auxiliando o sujeito na sua formação pessoal e em uma melhor articulação dos elementos artísticos próprios da arte teatral (presença cênica, construção de ações vocais e corporais e criação de personagens). Ao final do percurso constatamos que é preciso criar uma cultura de preparação para o ator que, muitas vezes, se forma no próprio desempenho da função, ou seja nos ensaios e apresentações dos espetáculos. Reconhecemos esse projeto como uma experiência pertinente, rica em informações e conhecimentos, e percebemos que as atividades aplicadas oferecem caminhos para a elaboração de um processo de preparação do ator. Os dados obtidos apontam processos embrionários de autoconhecimento, conscientização, sugerindo que uma preparação para atores pensada a partir das etapas de vivências corporais, jogos e técnicas pode evitar lesões corporais e possibilitar ao ator uma maior propriedade sobre o seu trabalho criativo. Falar de resultados nesse momento não é possível, pois sabemos que um processo de transformação é demorado; muitas vezes algo descoberto ecoa em nós durante anos até que se torne consciente. Temos sim a certeza de nosso encontro com o grupo pesquisado trouxe uma outra consciência para os sujeitos sobre as formas de fazer o trabalho do ator. Para nós, ofereceu-se como uma oportunidade de repensarmos o papel de educador no processo de formação do ator.

Abstract: It’s a work on a pedagogic experience a group of arts taking part in the process to develop and prepare the actors. First body’s experience, games, dramatic works. Based on daily contacts with people, amateurs of arts companies, we have used methodologies already applied by directors, theatrical researches and corporeal therapy research. The results obtained, have brought us to think about actor’s preparation like a pedagogic process where the experiences, games and the techniques do all parts. The artist himself helps in his own formation and the result is an articulation of his artistic elements. This means part of the dramatic works (to be in stage, to construct the corporal and vocal actions and to perform). As we can see there is a necessity to create a culture to prepare the actors. Many times, he has been developed in his function or in the practices and presentation. We are quite sure is a rich experience, where it’s possible to get information and knowledge and we have observed that these activities can be useful to this actors process formation of a new actor. The data has been showed us that there are some points like: conscious where, we can suggest a preparation for the actors to avoid accidents during his performance to open him new ways to get to the point.

Dissertação (mestrado)

Mestre em Educação Física