Proposta de conteudos para a ginastica escolar : um paralelo com a teoria de Coll

Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física

Programa de Pós-Graduação em Educação Física

Resumo: A finalidade deste trabalho é tentar oferecer subsídios para o ensino da Ginástica na escola, através do estudo de novas tendências na área educacional, como é o caso dos ''Conteúdos na Reforma”, de César Coll et all (1998). O foco principal do trabalho é traçar um paralelo com os conteúdos factais, conceituais, procedimentais e atitudinais, propostos por este autor, na área da Ginástica escolar. Redimensionando e reestruturando os conteúdos da Ginástica escolar, pretendemos poder facilitar sua compreensão e sua prática. As questões relacionadas aos objetivos e à metodologia estão, sempre, interligados aos conteúdos, portanto estas também serão brevemente levantadas. Para alcançar este objetivo, iniciamos o texto com o levantamento dos objetivos, conteúdos e métodos que envolvem o ambiente escolar e o ensino. Em seguida, fazemos um breve levantamento acerca das propostas acadêmicas emergentes, por diversos autores, desde a década de 80, e os seus reflexos na formação dos futuros profissionais e no dia-a-dia escolar. Conscientes de que estas propostas parecem não ter chego, ainda, ao universo escolar, nos remetemos ao que já foi produzido na área da Educação Física Escolar e suas respectivas críticas e reflexões. Considerada como parte ou conteúdo das aulas de Educação Física Escolar, pela maioria dos autores abordados, abrimos caminho para levantar um breve histórico acerca da Ginástica, sua introdução no universo escolar brasileiro, como ela se configura fora da escola e suas tendências para a aplicação escolar. A partir de todos estes levantamentos é possível o estabelecimento de algumas propostas de conteúdo na área da Ginástica escolar, baseadas nos estudos de Coll. Este trabalho foi movido pela paixão ... Paixão por tudo que a Ginástica me proporcionou, na escola e no clube, e ainda me proporciona, no Grupo Ginástico Unicamp e nos estudos acadêmicos. Paixão pela minha profissão, por ser uma educadora. É esta constante fluidez da Ginástica pelas minhas lembranças, pelas leituras, na prática pedagógica, que tornou este texto tão especial. O objetivo deste trabalho é, portanto, tentar contribuir para que a prática da Ginástica ocorra na escola... É tentar que os alunos possam dela se apropriar para sua vida... É tentar contribuir na formação de indivíduos mais críticos e criativos... É tentar formar verdadeiros cidadãos sensíveis e felizes!

Abstract: This work aims to support the teaching of Gymnastics in school, through the study of new trends in the educational area, as does "Contents in the Reform", by César Coll et all. (1998). The focus of this work is to make a parallel with factual, conceptual, procedural and behavioral contents, proposed by Coll, in the field of School gymnastics. Resizing and restructuring the contents of School gymnastics, we intend to make its understanding and practice easier. Issues regarding objectives and methodologies are always connected to contents, so they will be briefly addressed. To reach this goal, we begin the text analyzing other theories in education in general, addressing their objectives, contents and methods involving school environment and teaching. Then, we make a brief summary of the emerging academic proposals on School Physical Education by several authors since the 80's and how they reflect on the education of future professionals and on the daily life of schools. Aware that these proposals do not seem to have reached schools in their day-to-day basis, we analyze what has already been produced in the field of School Physical Education and its corresponding criticisms and debates. Since most of the authors addressed consider Gymnastics to be a part or a subject of School Physical Education, we presented a brief Gymnastics history, its introduction in the Brazilian school universe, how its is conducted out of the school and its trends for school application. From all these surveys, it is possible to establish some proposals of content in the field of School gymnastics, based on Coll's studies. This work was moved by passion... Passion for everything that Gymnastics has provided me, both at school and at the club, and that it still provides me at Grupo Ginástico Unicamp and in the academic studies. Passion for my profession, for being an educator. Gymnastics is behind everything I do, like a background: it is in my memories, readings, in my educational practice. This is why this work has become so rich. Therefore, the purpose of this work is to contribute to the practice of Gymnastics at school. It is about trying to get students to use it in their own lives, not only at school, so that we can help people to become more critical and creative. It is about trying to have citizens who are really sensitive and happy!

Dissertação (mestrado)

Mestre em Educação Física