Desenvolvimento comunitário e diversidade cultural no K’Cidade

Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Educação Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2013

O presente relatório de estágio surge no âmbito do segundo ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação na Especialização em Educação Intercultural. O estágio decorreu no K`CIDADE, programa de Desenvolvimento Comunitário Urbano, neste caso em particular, na área urbana da Tapada das Mercês, singular pela sua diversidade cultural, agregando 23 nacionalidades distintas. Este relatório pretende evidenciar as atitudes e aprendizagens desenvolvidas ao longo de 9 meses, trabalhando com e para a comunidade num processo de cooperação, valorização e parceria na procura de um objetivo comum e na construção dessa visão. Em todas as fases está subjacente uma perspetiva de desenvolvimento comunitário e na sua maioria são trabalhadas as questões da diversidade cultural. Destaca-se o projeto final de estágio, com o Jardim - de - Infância Sol Dourado, que veio reforçar a importância dos contos infantis para o desenvolvimento integral da criança e a sua mais-valia na exploração de conceitos, valores e competências associadas à Educação Intercultural.

This internship report is a result of the second cycle of studies leading to a Masters Degree in Science of Education, specializing in Intercultural Education. The Internship was held at K´CIDADE (Urban Community Development Program) in the urban area of Tapada das Mercês, That Distinguishes itself for the fact of having 23 different nationalities. This report aims at highlighting my learnings over 9 months` work with the community in a process of cooperation, appreciation and partnership aimed at achieving a common goal and common vision. The Final stage of the internship included conceiving and implementing a project with the Kindergarten Sol Dourado, in which I focus on the importance of fairy tales for the holistic development of children and as an added value these stories can bring in exploring concepts, values and skills linked to positive representations, self esteem and intercultural education.