E-Assessment mit Graja – ein Vergleich zu Anforderungen an Softwaretestwerkzeuge
Data(s) |
2015
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Resumo |
Die automatisierte Bewertung studentischer Übungsabgaben in Programmieren-Lehrveranstaltungen weist Parallelen zum automatisierten Test in der professionellen Softwareentwicklung auf. Allerdings muss ein Autobewerter (Grader), um lernförderlich zu sein, andere Zielsetzungen erfüllen als üblicherweise im professionellen Softwaretest eingesetzte Analyse- und Testwerkzeuge. Dieser Beitrag identifiziert wesentliche Unterschiede und beschreibt, wie sich diese Unterschiede in dem an der Hochschule Hannover entwickelten und seit mehreren Jahren im Einsatz befindlichen Autobewerter "Graja" niederschlagen. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://serwiss.bib.hs-hannover.de/frontdoor/index/index/docId/618 urn:nbn:de:bsz:960-opus4-6180 http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bsz:960-opus4-6180 http://serwiss.bib.hs-hannover.de/files/618/EAssessmentMitGrajaBericht2015.pdf |
Idioma(s) |
deu |
Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/de info:eu-repo/semantics/openAccess |
Palavras-Chave | #Computerunterstütztes Lernen #Softwaretest #Programmierung #E - Learning #Java <Programmiersprache> #Konfiguration <Informatik> #Softwarewartung #JUnit #Lernaufgabe #Softwarewerkzeug #Übung <Hochschule> #ddc:004 |
Tipo |
report doc-type:report |