A reunião de passagem de turno e a promoção de competências no enfermeiro

Dissertação de Mestrado, Ciências da Educação, especialidade de Observação e Análise da Relação Educativa, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2005

O tema “o contexto da passagem de turno como factor de influência no desenvolvimento das competências do enfermeiro” surge de uma preocupação com origem no exercício clínico, na sequência das inúmeras situações e interrogações que se colocam quase diariamente aos enfermeiros, e que simultaneamente com o objectivo primário da passagem de turno, que é a transmissão de informações sobre os utentes, com vista à continuidade dos cuidados, utilizam esta reunião para reflectir as práticas de enfermagem, conotando-a com um momento de ensino aprendizagem por excelência. Com o presente trabalho pretende-se a construção de um instrumento de observação e análise que permita observar e analisar as dimensões da reunião de passagem de turno, bem como, as dimensões das competências do enfermeiro desenvolvidas no seio dessa reunião. Pretende-se assim analisar a existência de associação entre a reunião de passagem de turno e o desenvolvimento de competências do enfermeiro. A investigação decorreu nos hospitais do Alentejo (Portalegre, Évora, Elvas, Beja, Santiago do Cacém e Serpa), junto dos enfermeiros que trabalham em serviços, nos quais, a reunião de passagem de turno é feita em sala. Os dados foram recolhidos nos anos de 2004 e 2005. Foram cumpridos os requisitos metodológicos de validação deste tipo de investigação e utilizada a técnica de inquérito por questionário As conclusões do estudo indicam que existe associação entre os aspectos pessoais da reunião de passagem de turno e as competências em desempenho ético, interacção social, prática fundamentada, prestação de cuidados, assertividade e valorização profissional dos enfermeiros, assim como, entre a organização da reunião de passagem de turno e as competências em interacção social e assertividade.

The theme “the shift change context as a influent factor in the Nursing competences development” emerge from a concern with the clinical exercise origin, in sequence of countless situations and interrogations which are Nursing made almost every days, and simultaneously with the shift change first aim, that is the transmission about patient information in order to care continuity, use this reunion to reflect the Nursing practices, connotation it as primacy “learning – teaching” moment. With this work we expect to construct an observation and analysis instrument that allow observe and analyse the Nursing shift change reunion dimensions, as well, the dimensions of Nursing competences developed among the reunion. We want to analyse if there are association between the shift change reunion and the Nursing competences development. The research happened on Alentejo Hospitals (Portalegre, Évora, Beja, Santiago do Cacém e Serpa), near to the Nurses that woks in the wards, where, the shift change reunion is made in reunion room. The data were collect on the years 2004 and 2005. the methodology validation requests of this research type were accomplished and used the inquiry technique by questionnaire. The study conclusions outpoint there is association between the personal aspects of the shift change reunion and the competences on ethic performance, social interaction, practice evidence, care given, assertively and Nursing professionals valorisation, as well, between the shift change reunion organization and the social interaction e assertively competences.