Validação de uma escala de atitudes de alunos relativamente ao uso de uma plataflrma de ensino ao longo da vida

Dissertação de Mestrado, Ciências da Educação, Área de Especialização de Educação e Formação de Adultos, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2007

Os novos caminhos que conduzem a humanidade ao universo tecnológico, segundo Levy (1998), ultrapassam fronteiras, desconhecem credos, irmanam raças, derrubam preconceitos, mas demandam novas posturas. Neste novo contexto de globalização, é extremamente importante fornecer aos alunos as ferramentas adequadas para que eles possam enfrentar os desafios do dia-a-dia, tendo em consideração as transformações que se fazem sentir na nossa sociedade, devido ao constante e veloz progresso da tecnologia. Este é o primeiro objectivo da escola. Para concretizar este objectivo há a ter em conta diversos tipos de desafios à comunidade escolar, em especial, na mudança dos métodos de ensino, nos processos de reestruturação organizacional e na evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Compreende-se que o contexto tecnológico exige a transformação da prática pedagógica. Desse modo, todas as tecnologias disponíveis, a aprendizagem via web ou e-Learning, representam a possibilidade de metamorfose da educação escolar. Este trabalho pretende fazer uma dupla reflexão sobre a necessidade imperativa de se aproximar a educação ao quotidiano; provocar uma interacção entre informação e conhecimento, educador e educando, escola e comunidade; a fim de se ter uma escola aberta e flexível situada no tempo e espaço e ao mesmo tempo, reflectir acerca das relações 5 e rápidas mudanças que ocorrem na sociedade a partir do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação e as suas repercussões em particular na educação.

The new ways that lead the humanity to the technological universe, Levy (1998), they exceed borders, they are unaware of creeds, they irmanam races, knock down preconceptions, but they demand new positions. In this new context of globalization, it is extremely important to supply to the pupils the adequate tools so that they can face the challenges of day-by-day, having in consideration the transformations that if make to feel in our society, which had to the constant and quick progress of the technology. This is the first objective of the school. To materialize this objective it has to have in account diverse types of challenges to the pertaining to school community, in special, the change of the education methods, in the processes of organizacional reorganization and the evolution of Technologies of the Information and Communication (TIC). It is understood that the technological context demands the practical transformation of the pedagogical one. In this manner, all the available technologies, the learning saw web or e- Learning, represents the possibility of metamorphosis of the pertaining to school education. This work intends to make a double reflection on the imperative necessity of if approaching the education to the daily; to provoke a interacção between information and knowledge, educator and educating, school and community; in order to have situated an open and flexible school in the time and space and at the same time, to reflect concerning the 6 relations and fast changes that occur in the society from the use of the Technologies of Information and Communication and its repercussions in particular in the education.