The influence of video games with apocalyptic content in adolescents
| Contribuinte(s) |
Proyecto de Excelencia de la Junta de Andalucía, Consejería de Innovación, Ciencia y Empresas, Referencia: P08-SEJ-03680. |
|---|---|
| Data(s) |
20/05/2015
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| Resumo |
The aim of this study is the dissertation and analysis of the influence (sociological, psychological and cultural) exerted on adolescents by the concept of Apocalypse. Become a key thought of visual culture, the called doomsday theory achieves one of its highest expressions in video games, possibly the favorite entertainment for young people in their leisure time. The results obtained in this research represent a first approach to the subject through the selected samples, two secondary schools from the city of Seville with disparate locations and divergent socioeconomic backgrounds. To reinforce the comparative study, we have included issues related to parental control, principal gaming platforms used by respondents or the number of hours dedicated to this type of entertainment. The conclusions demonstrate an irremediable attraction from our youth towards apocalyptic universes, plotter consciously with leisure and entertainment as escape from their routine of everyday life. El objetivo del presente trabajo es la disertación y el análisis de la influencia (sociológica, psicológica y cultural) que ejerce en los adolescentes el concepto de Apocalipsis. Convertido en una noción clave de la cultura visual, la denominada teoría del fin del mundo alcanza una de sus mayores expresiones en los videojuegos, posiblemente el divertimento preferido por los jóvenes en sus ratos de ocio. Los resultados obtenidos en esta investigación suponen un primer acercamiento a la materia a través de las muestras seleccionadas, dos institutos de la ciudad de Sevilla con localizaciones dispares y situaciones socioeconómicas divergentes. Para fortalecer el estudio comparativo se han incluido cuestiones vinculadas con el control parental, las principales plataformas de juego utilizadas por los encuestados o el número de horas de dedicación a este tipo de entretenimientos. Las conclusiones demuestran una irremediable atracción de nuestros jóvenes hacia universos apocalípticos, urdidos de manera inconsciente con el ocio y el entretenimiento como vías de escape de su cotidianidad. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/43176 10.5209/rev_ARIS.2015.v27.n2.43176 |
| Publicador |
Ediciones Complutense |
| Relação |
http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/43176/45850 /*ref*/Aguaded, J.I. (2012). La competencia mediática, una acción educativa inaplazable. Comunicar, 39, pp. 07-08. Doi: 10.3916/C39-2012-01-01. /*ref*/Anderson, P. (1996). Los fines de la historia. Barcelona: Anagrama. /*ref*/Antrophy A. (2012). Rise of the videogame zinisters. Nueva York: Seven Stories Press. /*ref*/Bauman, Zygmunt (2013). La cultura en el mundo de la modernidad líquida. México: Fondo de Cultura Económica. /*ref*/Campbell, J. (1959). El héroe de Las mil caras. Psicoanálisis del mito. México: Fondo de Cultura Económica. /*ref*/Casetti, F. (1994). Teorías del cine. Madrid: Cátedra. /*ref*/Egenfeldt, S., Heide, J., Pajares, S. (2009). Understanding Videogames. The Essential Introduction. New York: Routledge. /*ref*/Gil, Antonio J. (2012). + NARRATIVA (S). Intermediaciones novela, cine, cómic y videojuego en el ámbito hispánico. Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca. /*ref*/Juul, J. (2005). Half-Real: Video Games Between Real Rules and Fictional Worlds. The MIT Press: Cambridge. /*ref*/Kant, I. (1999). Crítica del juicio. Madrid: Espasa Calpe. /*ref*/Klastrup, L. (2003). Towards a Poetics of Virtual Worlds. IT University of Copenhagen. Copenhagen. /*ref*/Lessard, J. (2013). Adventure Before Adventure Games: A New Look at Crowther and Woods’s Seminal Program. Games and Culture, May 2013; vol. 8: pp. 119- 135. Doi: 10.1177/1555412012473364. /*ref*/Marchand Y., Meffre R. (2010). The ruins of Detroit. Gottingen/París: Steidl/ Edition7L. /*ref*/McKernan, B. (2013). The Morality of Play: Video Game Coverage in The New York Times From 1980 to 2010. Games and Culture, vol. 8: pp. 307-329. Doi: 10.1177/1555412013493133. /*ref*/McLuhan, M. (1980). La comprensión de los medios como las extensiones del hombre. México: Diana. /*ref*/Newman, J. (2013). Videogames. New York: Routledge. /*ref*/Pérez Latorre, O. (2012). El lenguaje videolúdico. Análisis de la significación del videojuego. Barcelona: Laertes. /*ref*/Potestà G. L. (2010). El tiempo del Apocalipsis. Vida de Joaquín de Fiore. Madrid: Editorial Trotta. /*ref*/Salen, K. y Zimmerman, E. (2004). Rules of Play. Game Design Fundamentals. The MIT Press: Londres. /*ref*/Zimmerman, E (2004). “Narrative, interactivity, play, and games: four naughty concepts in need of discipline.” En First Person: New Media as Story, Performance, and Game. Ed. Noah Wardrip-Fruin & Pat Harrigan. The MIT Press: Cambridge. /*ref*/Simon, J. (2007). Narrative, Games, and Theory, Game Studies, 7, 1. [http://gamestudies. org/0701/articles/simons]. [Fecha de consulta: 8 de enero de 2014]. /*ref*/Turner M. (1997). The Literary Mind: The Origins of Thought and Language. Nueva York: Oxford University Press. /*ref*/Vermeir, K. y Funk D. M. (eds.) (2012). The Science of Sensibility: Reading Burke’s Philosophical Enquiry. Dordrecht: Springer Science + Business Media B.V. http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/43176/997 |
| Direitos |
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| Fonte |
Arte, Individuo y Sociedad; Vol 27, No 2 (2015); 161-178 |
| Palavras-Chave | #video games; adolescents; Mass Media effects; middle chool students; discourse analysis #Humanidades, Ciencias Sociales, Comunicación, Estética de la Recepción #videojuegos; adolescentes; efectos de los Medios de Comunicación; estudiantes de secundaria; análisis del discurso |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
