Approaches of the Action Art in early childhood Education. Some other ways of interrelation within the educational system
Data(s) |
28/04/2016
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Resumo |
This Artistic research project was created in order to test how to put into practice approaches between Contemporary Art and University daily life. In this particular case, between Action Art and the students at the Early Childhood Education University in Alicante. The generalized lack of awareness about changes which took place in Art in the XX century, demonstrates the lack of interest on the part of students about Contemporary Art, and therefore, it is still remarkable, the distance between Art and life. Thus, as artists and teachers, the chance to carry out specific experiments is open within everyday educational life. Therefore, through Action Art a communicative interaction is possible to be achieved as an active learning process and, in such way, change the usual existing relationships in a predetermine context, creating this way, future Contemporary Art consumers and transmitters. Este trabajo de investigación artística, se crea con el propósito de experimentar sobre cómo llevar a la práctica aproximaciones entre el arte contemporáneo y la vida cotidiana universitaria. En este caso, más concretamente, entre el arte de acción y el alumnado de Educación Infantil de la Facultad de Educación de Alicante. El desconocimiento generalizado sobre los cambios acontecidos en el arte durante el siglo XX, evidencia la falta de interés del alumnado sobre el arte contemporáneo, y por consiguiente, sigue estando vigente, la separación entre arte y vida. Por ello, como artistas y docentes, abrimos la posibilidad de realizar experimentos concretos dentro de la vida cotidiana educativa, para que a través del arte de acción, se llegue a una interacción comunicativa como proceso activo de aprendizaje, y así, cambiar las relaciones habituales que se tienen en un contexto determinado, con el otro y consigo mismo, generando futuros consumidores y transmisores de arte contemporáneo. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/42952 10.5209/rev_ARIS.2016.v28.n2.42952 |
Publicador |
Ediciones Complutense |
Relação |
http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/42952/48277 /*ref*/Araci, L., Bezzola, T., Bohelen, M., Christoph, B., Graevenitz, A., Kramer, M., Kurzmeyer, R., Lerm C., Leutgeb, D., Livereiro, C., Loers, V., Martín, A., Pohl, K., Schneede U., Shulz, H., Steiner, J., Stüttgen, J., Szeemann, H., Thönges, R., Voigt, K. (1994): Joseph Beuys. Beuysnobiscum, conceptos desde Academia a Warhol. Madrid: Centro de Arte Reina Sofía. /*ref*/Aznar, S. (2000): El arte de acción, Arte hoy. Madrid: Nerea. /*ref*/Efland, D. (2002): Una historia de la educación del arte. Barcelona: Paidós. /*ref*/Ellsworth, E. (2005): Posiciones en la enseñanza. Madrid: Akal. /*ref*/García, C. (2001): Investigación cuasiexperimental I: diseños preexperimentales y diseños cuasiexperimentales con grupo de control no equivalente. A: Diseños de investigación en psicología. Madrid: Universidad Nacional de Educación a distancia. /*ref*/González, Á., Calvo F., Marchán S. (1999): Escritos de arte de vanguardia 1900/1945. Madrid: Ediciones Istmo S.A. /*ref*/Martín, M. (1997): Teoría de la comunicación: una propuesta. Madrid: Editorial Tecnos. /*ref*/Marchán, S. (2008): Del arte objetual al arte de concepto. Madrid: Ed. Akal. /*ref*/Parcerisas, P. (2007): Conceptualismo(s) poéticos, políticos y periféricos. En torno al arte conceptual en España, 1964-1980. Madrid: Akal/Arte contemporáneo. /*ref*/Roldberd, R. (1996): Performance Art. Barcelona: Ed. Destino. /*ref*/Torrens, V. (2007): Pedagogía de la performance. Programa de cursos y talleres. Diputación Provincial de Huesca. Edición de Valentín Torrens. http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/883 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/884 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/885 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/886 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/887 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/888 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/889 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/890 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/891 http://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/downloadSuppFile/42952/892 |
Direitos |
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Fonte |
Arte, Individuo y Sociedad; Vol 28, No 2 (2016); 183-200 |
Palavras-Chave | #action art; artistic education; art=life; communicative interrelationship #Humanidades > Educación; Bellas Artes #arte de acción; educación artística; arte=vida; interrelación comunicativa |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion |