Continuous assessment activities - correlation with final exam grades and effect on final grades. A business studies experience
| Data(s) |
26/03/2015
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|---|---|
| Resumo |
In this paper we analyze the partial grades – of continuous assessment activities including the final exam – and the final grades – computed as a weighted average of partial grades – for nine subjects taught in the third year of Business Administration Degree. On one hand, results show that there is a significant positive correlation between the grades of continuous assessment activities (excluded the final exam) and final exam in seven subjects. On the other hand, overall we find that students’ grades in continuous assessment activities (excluded the final exam) help in the improvement of their final grades (i.e., students’ final grades exceed the grades that they would obtain by only taking into account their final exam grades). The results are consistent when the analysis is carried out over each subject area as well as over the grades of the students who registered for the nine subjects. El presente artículo analiza las calificaciones parciales – de las distintas actividades de evaluación continua incluida la prueba final – y la calificación final – calculada como una media ponderada de las calificaciones parciales – para nueve asignaturas de tercer curso del Grado en Administración y Dirección de Empresas. Por un lado, los resultados muestran que existe una correlación positiva significativa entre las calificaciones del resto de actividades de evaluación continua y de la prueba final para siete asignaturas. Por otro lado, encontramos que, en general, la calificación obtenida en las distintas actividades de evaluación continua (excluida la prueba final) ayuda a mejorar la calificación final del estudiante. Es decir, la calificación final del estudiante es superior a la que obtendría si sólo se tuviera en cuenta el resultado de la prueba final. Los resultados son consistentes para un análisis por asignaturas y para una muestra formada por los estudiantes matriculados en las nueve asignaturas. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/42948 10.5209/rev_RCED.2015.v26.n2.42948 |
| Publicador |
Ediciones Complutense |
| Relação |
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| Fonte |
Revista Complutense de Educación; Vol 26, No 2 (2015); 241-254 |
| Palavras-Chave | #Higher education; evaluation methods; student evaluation #Ciencias Sociales, Economía, Administración de empresas #Educación superior; método de evaluación; evaluación del estudiante |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
