Sesgos en el razonamiento sobre probabilidad condicional e implicaciones para la enseñanza
| Data(s) |
01/03/2013
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| Resumo |
En este trabajo analizamos algunos de los sesgos frecuentes en la comprensión de la probabilidad condicional. También presentamos algunos resultados obtenidos en dos estudios de evaluación realizados con estudiantes de Psicología y futuros profesores de matemáticas en España. Finalizamos con algunas reflexiones sobre la enseñanza de la probabilidad. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/8042/1/Batanero2013Sesgos.pdf Batanero, Carmen; Contreras, José M.; Diaz, Carmen (2013). Sesgos en el razonamiento sobre probabilidad condicional e implicaciones para la enseñanza. Revista Digital Matemática, 12(2), pp. 1-13 . |
| Publicador |
Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas |
| Relação |
http://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/ http://funes.uniandes.edu.co/8042/ |
| Palavras-Chave | #Representación de datos #Probabilidad condicional #Planteamiento de problemas |
| Tipo |
Artículo PeerReviewed |
