La paradoja del niño o niña: aplicaciones para la clase de probabilidad
| Data(s) |
01/09/2014
|
|---|---|
| Resumo |
En la historia de la probabilidad encontramos diferentes paradojas que permiten al profesor organizar actividades didácticas en la enseñanza y el aprendizaje. Como ejemplo, en este trabajo analizamos la paradoja del niño o niña, su historia, algunas variantes, soluciones, objetos matemáticos trabajados y dificultades de los estudiantes, tales como la sesgo de equiprobabilidad y confusión entre probabilidad condicional y conjunta. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/8020/1/Contreras2014Paradoja.pdf Batanero, Carmen; Cañadas, Gustavo; Arteaga, Pedro; Contreras, José M. (2014). La paradoja del niño o niña: aplicaciones para la clase de probabilidad. Revista Digital Matemática, 14(1), pp. 1-13 . |
| Publicador |
Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas |
| Relação |
http://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/ http://funes.uniandes.edu.co/8020/ |
| Palavras-Chave | #Combinatoria #Metodología de trabajo en el aula #Sistemas de representación #Situaciones |
| Tipo |
Artículo PeerReviewed |
