El número en la escuela
| Contribuinte(s) |
Luque, Carlos Julio |
|---|---|
| Data(s) |
2003
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| Resumo |
El artículo “El Número en la Escuela”presenta avances de investigación realizados por estudiantes de la Maestría en Docencia de las Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional como parte de sus respectivos trabajos de grado. El primero, referido a la formación de docentes de preescolar y primeros grados de educación primaria sobre Estructura Aditiva, expone la forma en que abordar dicha estructura contribuye al proceso de construcción del número Natural en los primeros grados de escolaridad. El segundo, basado en el modelo del profesor Carlo Federici, estudia la construcción de los números racionales como operadores sobre magnitudes, específicamente, sobre longitudes cuya representación son los segmentos. Y el tercero, permite reflexionar sobre el acercamiento al concepto de número real con estudiantes de Secundaria y Media. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/6019/1/TorradoEln%C3%BAmeroGeometr%C3%ADa2003.pdf Torrado, Marta; Andrade, Carmen; Gordillo, Wilson; Thiriat, Mario (2003). El número en la escuela. En Luque, Carlos Julio (Ed.), Memorias XIV Encuentro de Geometría y II encuentro de Aritmética (pp. 459-492). Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. |
| Publicador |
Universidad Pedagógica Nacional |
| Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/6019/ |
| Palavras-Chave | #Adición #Números naturales #Números racionales #Dificultades #Números reales |
| Tipo |
Capítulo o Sección de un Libro PeerReviewed |
