Razones y proporciones en la dinámica cotidiana
Contribuinte(s) |
Lezama, Javier Sánchez, Mario Molina, Juan Gabriel |
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Data(s) |
01/06/2005
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Resumo |
Este artículo se enmarca en el proyecto de investigación “Creación de metodologías que permitan la integración de ciencias y matemáticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación diversificada costarricense”, que fuera realizado por un equipo interdisciplinario conformado por profesionales en las áreas de matemática, física, química, biología y sociología. Junto a una breve contextualización teórica y metodológica, el presente artículo ofrece algunos ejemplos con prácticas y contenidos que faciliten a los estudiantes aplicar los conceptos de razones y proporciones en el análisis de casos vinculados a la vida cotidiana, y que a su vez permiten la integración con otras disciplinas. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/5943/1/AlvaradoRazonesAlme2005.pdf Alvarado, Rommel; Castro, Anabelle; Gätgens, Omar; Rodríguez, Francisco (2005). Razones y proporciones en la dinámica cotidiana. En Lezama, Javier; Sánchez, Mario; Molina, Juan Gabriel (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 289-294). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.. |
Publicador |
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. |
Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/5943/ |
Palavras-Chave | #Razón y proporcionalidad #Aplicación #Educación Matemática desde otras disciplinas |
Tipo |
Capítulo o Sección de un Libro PeerReviewed |