Motivación socioepistemológica de la función senoidal a través del movimiento circular como metáfora
Contribuinte(s) |
Lestón, Patricia |
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Data(s) |
2009
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Resumo |
En este trabajo se presenta una secuencia didáctica cuyo marco teórico es la socioepistemología, en la que se toma en cuenta la dimensión didáctica y cognitiva. Para realizarla, usamos una metáfora que nos permita identificar a través de una actividad experimental, al manipular una cuerda y usando una torna mesa, los principales elementos de la función seno. |
Formato |
application/pdf |
Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/5118/1/PerezMotivacionAlme2009.pdf Pérez, Ricardo (2009). Motivación socioepistemológica de la función senoidal a través del movimiento circular como metáfora. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1101-1107). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.. |
Publicador |
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. |
Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/5118/ |
Palavras-Chave | #Trigonométricas #Sociología #Epistemología #11. Educación Matemática y otras disciplinas |
Tipo |
Capítulo o Sección de un Libro PeerReviewed |