Influencia de los modelos intuitivos en el aprendizaje de la transformación lineal en contexto geométrico


Autoria(s): Álvarez, Adolfo; Molina, Juan Gabriel
Contribuinte(s)

Lestón, Patricia

Data(s)

2009

Resumo

En este documento trataremos algunas consideraciones teóricas en que basamos un trabajo en proceso, un estudio comparativo acerca de las concepciones sobre la transformación lineal en contexto geométrico entre dos tipos de actores educativos (profesores y estudiantes de matemáticas de distintas zonas geográficas en México). Nuestra intención es discutir algunas ideas del marco teórico de la investigación, en relación a algunos modelos intuitivos relacionados con la transformación lineal en contexto geométrico, utilizando la teoría de Fischbein (1987, 1989) y el trabajo de Molina (2004).

Formato

application/pdf

Identificador

http://funes.uniandes.edu.co/4918/1/AlvarezInfluenciaAlme2009.pdf

Álvarez, Adolfo; Molina, Juan Gabriel (2009). Influencia de los modelos intuitivos en el aprendizaje de la transformación lineal en contexto geométrico. En Lestón, Patricia (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 773-777). México DF, México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C..

Publicador

Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.

Relação

http://funes.uniandes.edu.co/4918/

Palavras-Chave #Conocimiento #Geometría #Algebra (matemáticas superiores)
Tipo

Capítulo o Sección de un Libro

PeerReviewed