El juego como medio de interacción para el aprendizaje de las matemáticas


Autoria(s): Medina, Lizeth Katherine
Contribuinte(s)

Obando, Gilberto

Data(s)

01/10/2012

Resumo

El presente documento tiene como finalidad el mostrar el proceso enseñanza- aprendizaje dado en el colegio I. T. I. Francisco José de Caldas en una práctica docente, abordando tres campos de pensamiento matemático: numérico, métrico y geométrico a partir de una situación fundamental explicitada en algunos juegos. Esta metodología se usa con el fin de hacer que los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo de las temáticas propuestas, por medio de un proceso lúdico y dinámico; su objetivo es reflexionar acerca de los propósitos que tiene el maestro frente al proceso que enfrentan los estudiantes, sin pensar solamente en abordar muchos conocimientos para lograr todo lo propuesto por el currículo, sino que, independientemente de esto, se buscó que todo lo que se dio a conocer quedara completamente claro.

Formato

application/pdf

Identificador

http://funes.uniandes.edu.co/2559/1/El_juego_como_medio_de_interacci%C3%B3n_para_el_aprendizaje_de_las_matem%C3%A1ticas.pdf

Medina, Lizeth Katherine (2012). El juego como medio de interacción para el aprendizaje de las matemáticas. En Obando, Gilberto (Ed.), Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 1159-1164). Medellín: Sello Editorial Universidad de Medellín.

Publicador

Sello Editorial Universidad de Medellín

Relação

http://asocolme.org

http://funes.uniandes.edu.co/2559/

Palavras-Chave #Metodología de trabajo en el aula #Geometría #Medida #Números #Recursos didácticos
Tipo

Contribución a Actas de Congreso

PeerReviewed