Conocimiento en Didáctica de la Matemática de estudiantes españoles de magisterio en TEDS-M
| Contribuinte(s) |
Delofeu, Jordi Penalva, Carmina |
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| Data(s) |
2012
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| Resumo |
En este trabajo presentamos el método con el que describimos el conocimiento que estudiantes españoles de la diplomatura de magisterio, futuros profesores de primaria, manifestaron en el estudio TEDS-M sobre Didáctica de la Matemática. Ejemplificamos dicho método mediante el análisis de una pregunta del subdominio de números relativa a la dificultad en la resolución de problemas aritméticos para alumnos de primaria. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/1911/1/Gutierrez2012Conocimiento.pdf Gutiérrez, Araceli; Gómez, Pedro; Rico, Luis (2012). Conocimiento en Didáctica de la Matemática de estudiantes españoles de magisterio en TEDS-M. En Delofeu, Jordi; Penalva, Carmina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI (pp. 1-11). Jaén, España: SEIEM. |
| Publicador |
SEIEM |
| Relação |
http://funes.uniandes.edu.co/1911/ |
| Palavras-Chave | #Estudio Comparativo #Inicial #Estudio a gran escala #Formación de profesores |
| Tipo |
Contribución a Actas de Congreso PeerReviewed |
