Un experimento de enseñanza con applets de geometría dinámica


Autoria(s): Aranda, C.; Callejo, María Luz
Contribuinte(s)

Marín, Margarita

Fernández, Gabriel

Blanco, Lorenzo J.

Palarea, María Mercedes

Data(s)

2011

Resumo

Esta comunicación aporta información sobre cómo un experimento de enseñanza en un entorno tecnológico usando applets elaborados con el programa de geometría dinámica Geogebra, ayudó a estudiantes de bachillerato (17-18 años) a construir distintas aproximaciones al concepto de función primitiva. Los resultados muestran por una parte que los estudiantes fueron capaces de relacionar distintas ideas usando argumentos variados para asociar la gráfica de una función con la de una de sus primitivas; en estos argumentos subyace principalmente la relación de este concepto con el de derivada. Por otra parte las soluciones aportadas se apoyaron más en el pensamiento visual que en el analítico.

Formato

application/pdf

Identificador

http://funes.uniandes.edu.co/1810/1/381_Aranda2011Unexperimento_SEIEM13.pdf

Aranda, C.; Callejo, María Luz (2011). Un experimento de enseñanza con applets de geometría dinámica. En Marín, Margarita; Fernández, Gabriel; Blanco, Lorenzo J.; Palarea, María Mercedes (Eds.), Investigación en Educación Matemática XV (pp. 247-256). Ciudad Real: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.

Publicador

Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM

Relação

http://funes.uniandes.edu.co/1810/

Palavras-Chave #_Otro (cálculo) #Experimento de enseñanza #Resolución y estrategias #Sistemas de representación #_Otro (funciones) #Recursos informáticos
Tipo

Contribución a Actas de Congreso

PeerReviewed