Escalamiento en Educación Matemática
| Contribuinte(s) |
González, María José González, María Teresa Murillo, Jesús |
|---|---|
| Data(s) |
2009
|
| Resumo |
La comunidad de investigación en educación matemática se ha venido preocupando recientemente por el problema del escalamiento: el proceso de reproducir en gran escala experiencias innovadoras que, en contextos concretos, han demostrado ser eficaces para la mejora del rendimiento de los escolares en matemáticas. En este documento caracterizamos la noción de escalamiento, describimos cuatro proyectos de escalamiento en educación matemática, identificamos los elementos claves comunes a estos proyectos y reflexionamos sobre la problemática de diseñar e implementar este tipo de proyectos en el contexto de un país latinoamericano. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://funes.uniandes.edu.co/1650/1/303_Gomez2009Escalamiento_SEIEM13.pdf Gómez, Pedro; Molina, Marta; González, María José (2009). Escalamiento en Educación Matemática. En González, María José; González, María Teresa; Murillo, Jesús (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIII (pp. 237-246). Santander: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM. |
| Publicador |
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM |
| Relação |
http://cumbia.ath.cx/funes/seiem//.html http://funes.uniandes.edu.co/1650/ |
| Palavras-Chave | #Política educativa #Rendimiento #Formación de profesores |
| Tipo |
Contribución a Actas de Congreso PeerReviewed |
