Impacto das variáveis sociodemográficas no potencial dos jovens com formação superior em Portugal

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia, ramo de Psicologia do Trabalho e das Organizações

A avaliação do potencial intelectual dos jovens é uma preocupação dos processos de seleção. Cada vez mais, as organizações procuram fatores de diferenciação dos seus quadros, apostando em jovens que possuem potencial para o seu desenvolvimento intelectual. Muito embora este potencial possa ser tido como inato, ele é altamente influenciado pelas estimulações das aprendizagens realizadas nos diversos contextos onde se inserem ao longo da vida e das oportunidades que detêm no seu desenvolvimento. O presente estudo procurou compreender o impacto das variáveis sociodemográficas no potencial dos jovens em Portugal. Participaram 342 jovens, com idades compreendidas entre os 21 e os 30 anos de idade, que estiveram presentes num processo avaliativo realizado por uma empresa de consultoria do norte do país, para um programa de estágios internacionais. Estes jovens foram avaliados ao nível da inteligência geral, raciocínio numérico e lógico, nível de inglês e desempenho final. Os principais resultados apresentam correlações positivas entre a inteligência e os raciocínios, bem como com o desempenho final. A inteligência geral apresenta correlações positivas significativas com o nível de inglês. A análise de regressão múltipla realizada à variável desempenho final identificou um modelo constituído pelo nível de inglês, NSE e raciocínio numérico explicativo de cerca de 13% da variância dos resultados. As análises diferenciais realizadas mostram o impacto do género na inteligência geral e raciocínio numérico, da idade no nível do inglês, do NSE na inteligência geral, nível de inglês e desempenho final e das áreas de formação no raciocínio lógico, numérico, nível de inglês e desempenho final. Estudos posteriores devem ser realizados para analisar o impacto de outras variáveis sociodemográficas no potencial de jovens em Portugal.

The assessment of intellectual potential of young people is a concern of the selection processes. Increasingly, organizations are seeking differentiation factors of their workers, betting on young people who have the potential to their intellectual development. Although this potential can be regarded as innate, it is highly influenced by the stimulation of learning undertaken in different contexts where fall throughout life and opportunities they hold in their development. The present study sought to understand the impact of social and demographic variables in the potential of young people in Portugal. 342 young people participated, aged between 21 and 30 years of age, who were present in an evaluation process conducted by a consulting firm in the North of the country, for an international internship program. These young men were assessed at the level of General Intelligence, Numerical and Logical Reasoning, Level of English and Final Performance. The main results present positive correlations between Intelligence and Reasoning, as well as with the Final Performance. General Intelligence presents significant positive correlation with the English Level. The multiple regression analysis performed to the Final Performance identified a model consisting of the English Level, socio-economic level and Numerical Reasoning which explained about 13% of the variance of the results. The differential analysis carried out shows the impact of gender in General Intelligence and Numerical Reasoning, age showed an impact in English Level, socioeconomic level an impact in General Intelligence, English Level and Final Performance, and training areas an impact in Logical and Numerical Reasoning, English Level and Final Performance. Later studies must be conducted to analyze the impact of other socio-demographic variables in the potential of young people in Portugal.