P2BES. Desarrollo de proyectos integrales orientados al desarrollo temprano de productos. Caso del “Elder Assistant”
| Contribuinte(s) |
Universidad Europea de Madrid |
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| Data(s) |
08/09/2015
08/09/2015
2015
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| Resumo |
La enseñanza utilizando proyectos es una metodología activa de aprendizaje de gran eficiencia. En la Universidad Europea se ha lanzado con éxito la implantación de proyectos integrales que abarcan varias asignaturas de un mismo curso como una herramienta poderosa de enseñanza. Uno de los posibles pasos futuros de esta metodología es que estos proyectos sirvan para el desarrollo temprano de productos o de prototipos, lo que podríamos llamar Product and Project Based Engineering School o P2BES. En este artículo se narran las experiencias obtenidas en el caso de un prototipo concreto, un sistema básico de asistencia a ancianos llamado “Elder Assistant”. En este artículo también se han identificado un conjunto de aspectos a evaluar sobre el rol del profesor en este tipo de proyectos. Sin índice de impacto (2014) UEM |
| Identificador |
Padrón Nápoles, V. M., Gachet, D., Ugarte, M., Mata, M. (2015). P2BES. Desarrollo de proyectos integrales orientados al desarrollo temprano de productos. Caso del “Elder Assistant”. XII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 20 y 21 de julio, 2015. 9788495433701 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
openAccess |
| Palavras-Chave | #Aprendizaje experiencial #Learning-by-doing #Trabajo en equipo #Enseñanza superior - Innovaciones #Innovaciones pedagógicas #Enseñanza superior #Innovación pedagógica #Competencias del docente |
| Tipo |
conferenceObject |
