Tertulias literarias dialógicas: apostando por las estrategias educativas de éxito

[spa] Este trabajo se centra en las tertulias literarias dialógicas calificadas como prácticas educativas de éxito para fomentar la inclusión y la transformación social desde el sistema escolar. Contextualizando estas actividades dentro de la educación inclusiva y abordando los principios del aprendizaje dialógico, se analiza la metodología de las mismas para presentar una propuesta de intervención en el CEP Juan Bautista Zabala. Todo ello con el objetivo de implementar esta estrategia exitosa y evaluar la actividad desde la perspectiva de la metodología comunicativa crítica, es decir, otorgando especial relevancia a las opiniones de los protagonistas sobre la experiencia vivida.

[eng] This work focuses on the dialogic literary gatherings classified as successful educational actions to promote inclusion and social transformation from the school system. Contextualizing these activities within inclusive education and addressing the principles of dialogic learning, the methodology is analyzed to present a proposal for intervention in the CEP Juan Bautista Zabala. All with the goal of implementing this successful strategy and evaluate the activity from the perspective of the critical communicative methodology, that is to say, giving special importance to the opinions of the characters on the lived experience.

[eus] Lan honetan literatur solasaldi dialogikoak aztertzen dira. Solasaldi dialogikoak arrakastako praktikak dira, eta eskolatik inklusioa eta testuinguruaren eraldaketa bultzatzea dute helburu. Hezkuntza inklusiboaren testuinguruan eta ikaskuntza dialogikoaren printzipioak kontuan hartuz, praktika honen metodologia aztertuko dugu eta, horren ondoren, Juan Bautista Zabala Ikastetxean esku hartze proposamen bat ezarriko dugu. Praktika arrakastatsu hau inplementatzeko eta esperientzia ebaluatzeko metodologia komunikatibo kritikoaren ikuspegian oinarrituko gara, hau da, partaideek bizi izan duten esperientziak kontuan harturik.