Irakurzaletasuna Sustatzeko Teknikak: Esperientziak Haur eta Lehen Hezkuntzan
Contribuinte(s) |
Serna Martínez, Maite E.U. MAGISTERIO -BILBAO Grado en Educación Infantil |
---|---|
Data(s) |
19/01/2015
19/01/2015
19/01/2015
03/06/2014
|
Resumo |
Eskola garaian dauden haurrengan irakurketak duen garrantzia ikusita, eskola eremuan irakurzaletasuna sustatzeko teknika ezberdinak eraman izan dira aurrera urteen joanean. Gaur egun, ordea, eskolan gero eta presentzia handiagoa duten IKTak haurren irakurketa grina oztopatzen duten tresnatzat ditu askok, irakurzaletasunaren sustapenean egin ditzaketen ekarpenei inolako aukerarik eman gabe. Lan honen bidez, beraz, gaur egungo eskoletan irakurzaletasuna sustatzeari Haur zein Lehen Hezkuntzan zer nolako garrantzia ematen zaion aztertzeaz gain, irakurketarekiko jarrera baikorra eraikitzerako orduan gauzatzen diren teknika eta esperientzietan IKTek zer nolako presentzia duten ikusi nahi izan da, profesionalen iritzi eta jarrerak kontuan hartuz. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/10810/14070 4677-629118 |
Idioma(s) |
eus en |
Direitos |
© 2014, Olatz Laka info:eu-repo/semantics/openAccess |
Palavras-Chave | #irakurketa #IKTak #irakurzaletasunaren sustapena #hezkuntza |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |