Bolonia, irakaskuntza-berrikuntza eta praktikaren eta teoriaren arteko tentsioa enpresa-ikasketetan
| Data(s) |
18/03/2013
18/03/2013
2009
|
|---|---|
| Resumo |
Artikulu honetan Goi Mailako Hezkuntzaren Europar Esparrura egokitzeko prozesuaren ondorioz enpresa-ikasketen alorrean gertatu diren aldakuntzak aztertuko ditu egileak, irakaskuntza-metodologia berritzaileak ezartzeko egindako ahaleginaren argitan eta, bereziki, aipatu ikasketetan Ameriketako Estatu Batuetan dagoeneko klasiko bihurtu den praktikaren eta teoriaren arteko eztabaidaren argitan. Egilearen aburuz, dagoeneko ibilitako bideari atzera erreparatuz, Boloniako planak ekarri duen balizko berrantolaketatik nekez atera daiteke ondorio positiborik aipatu tentsioaren orekarako, nahiz eta, zentzuzkoa deritzon, eszeptizismo handiegiaz bada ere, oraindik ere itxaropenari eustea. |
| Identificador |
Revista de Dirección y Administración de Empresas = Enpresen Zuzendaritza eta Administrazio Aldizkaria (16) : 151-161 (2009) 1135-2051 |
| Idioma(s) |
eus |
| Publicador |
Escuela Universitaria de Estudios Empresariales |
| Relação |
http://www.enpresa-donostia.ehu.es/p256-content/es/contenidos/informacion/euempss_revista/es_revista/revista.html |
| Direitos |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Palavras-Chave | #Goi Mailako Hezkuntzaren Europar Esparrua #irakaskuntza berrikuntza #enpresa-ikasketak #zorroztasun-esanguratasun eztabaida |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
