La raza y la lengua como capital en las escuelas : una propuesta sociológica para las reformas en educación lingüística


Autoria(s): Luke, Allan
Data(s)

2008

Resumo

Este texto hace un acercamiento sociológico al análisis de la raza y la lengua en la formación de programas de educación en idiomas. Este enfoque usa los modelos de Bourdieu de habitus y campo social, los cuales enmarcan la raza y la lengua como elementos variables en el cambio educativo y pedagógico, que están, a la vez, sujetos a la agenciamiento de profesores y estudiantes. El enfoque sugiere que una política de educación en lenguas para la justicia social puede concentrarse no sólo en el cambio y el desarrollo del sujeto humano, sino también en cambio sistemático de los campos sociales del currículo.

Formato

application/pdf

Identificador

http://eprints.qut.edu.au/32609/

Publicador

Universidad de Antioquia, Medellin, Columbia

Relação

http://eprints.qut.edu.au/32609/1/Luke-Copia_final-Julio_27-08.doc

http://ayura.udea.edu.co/publicaciones/revistaedupedu.htm

Luke, Allan (2008) La raza y la lengua como capital en las escuelas : una propuesta sociológica para las reformas en educación lingüística. Revista Educación y Pedagogía, 20(51), pp. 1-28.

Direitos

Copyright 2008 Allan Luke

Fonte

Office of Education Research; Faculty of Education; Institute for Creative Industries and Innovation

Palavras-Chave #130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development #130302 Comparative and Cross-Cultural Education #Educación en idiomas #Pierre Bourdieu #sociologia #racismo #política educativa en lenguas
Tipo

Journal Article