948 resultados para Museu Nacional (Brasil) História 1818-1935
Resumo:
O museu como instituio de produo, guarda e difuso de conhecimentos necessita criar e desenvolver estratgias que se encontram articuladas a demandas sociais de um determinado tempo histrico, assim como quelas que lhes so prprias. O estudo das aes educativas desenvolvidas pelo Museu Nacional do Rio de Janeiro no perodo entre sua criao em 1818 e a dcada de 1930 com os objetivos de divulgar o conhecimento cientfico por ele produzido e apoiar o ensino das cincias naturais objeto deste trabalho, na tentativa de compreend-las enredadas no contexto mais amplo de institucionalizao da educao, racionalizao da pedagogia, formao do carter pblico dos museus e construo da nao brasileira. Operando com as continuidades e descontinuidades dessas aes no perodo proposto, a pesquisa foi desenvolvida atravs da investigao de um conjunto documental, composto dos seguintes tipos: a) legislao brasileira, pertinente educao e ao Museu Nacional; b) correspondncia efetivada entre o Museu, ministrios, instituies e autoridades; c) relatrios de Diretores, Secretrio, pesquisadores do Museu Nacional; dos ministrios; de naturalistas e professores; d) livros de registros do Museu Nacional; e) catlogos, programas e guias de exposies nacionais e internacionais; f) publicaes de diretores do Museu Nacional e de professores; g) conferncias sobre cincia e educao; h) peridicos; i) quadros murais e colees didticas. Desse conjunto tratamos em especial os materiais que serviram de suporte e veculo de comunicao, com a pretenso de evidenciar o museu como espao educativo, valorizando suas aes dirigidas para a instruo pblica. De acordo com os resultados obtidos, foi possvel observar que ao longo do Imprio e nas quatro primeiras dcadas da Repblica no Brasil o Museu Nacional atuou como agncia de consultoria de governo, ampliando suas aes educativas para atender s necessidades de diferentes segmentos da sociedade e s suas demandas internas. Nesse sentido, contribuiu para afirmar estudos em História Natural apoiados na teoria evolucionista; inserir o Brasil no cenrio cientfico internacional; instruir e ampliar os conhecimentos sobre o pas, valorizando suas riquezas naturais, estimulando no pblico, especialmente o escolar, o carter prtico do ensino e um sentimento de pertencimento e de identidade nacional.
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Reviso botnica das tabelas de plantas, em Fevereiro de 2015, por Maria Cristina Duarte
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Este trabalho tem como objeto de estudo o Museu Nacional de Arte Antiga (MNAA) e o seu edifcio, sob o ponto de vista da problemtica da comunicao centrada na história do imvel e da sua relao com a instituio museal. Surge da constatao de que o MNAA, como a maioria dos nossos museus, no comunica suficientemente ao pblico a história do seu imvel, que edifcio histrico. Seguindo uma metodologia orientada para a programao museolgica, aps uma caraterizao do Museu, uma anlise e diagnstico comunicao centrada no edifcio e na sua história e uma investigao acerca desta, defini as linhas orientadoras de um projeto de comunicao para o edifcio e envolvente, baseado num percurso interpretativo com as respetivas propostas de divulgao e atividades complementares. O trabalho completado por um texto-sntese e uma cronologia, com os resultados da investigao história do edifcio do MNAA, em relao com a história institucional.
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Este texto pretende ser uma incitao ao debate sobre algumas caractersticas da poltica educativo-cultural brasileira, no contexto social, poltico e econmico do pas, e sua influncia na ao educativa dos nossos museus, tomando como base algumas referncias de carter terico, bem como a nossa vivncia na rea educativa dos museus, durante 14 anos, desempenhando diversos programas com professores e alunos do 1 e 2 graus, principalmente da rede oficial de ensino. As reflexes que aqui sero apresentadas no enfocaro somente os aspectos pedaggicos e metodolgicos, por considerarmos que estes esto intimamente relacionados com os aspectos sociais, polticos e econmicos do pas, sendo que a prxis do museu e da Escola tem contribudo, directa ou indirectamente, no sentido de confirmar a ideologia dominante. Realizaremos, pois, algumas consideraes de carter histrico1, sem o objetivo de nos aprofundarmos, mas utilizando-as como referencial para nos situarmos nos diversos perodos, vez que sero determinantes fundamentais na atuao dessas instituies. Em seguida, tentaremos situar o desempenho dos nossos museus nesse contexto, o que, a nosso ver, tem confirmado a proposta do modelo educacional estabelecido, repetindo, na maioria das vezes, as prticas pedaggicas da Escola.
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No disponvel
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Museologia
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O presente relatrio de estgio tem por finalidade documentar as diversas atividades desenvolvidas no Museu Nacional do Azulejo entre Setembro de 2013 e Abril de 2014. Ao longo dos oito meses de durao do estgio foi desenvolvido um projeto visando o tratamento do ncleo de azulejos produzidos em Coimbra no sculo XVIII, integrado no "Fundo Antigo" do museu. O relatrio apresentado em oito captulos dedicados a cada uma das atividades e problemticas surgidas em perodo de estgio. No primeiro captulo concretizada uma caracterizao da entidade museolgica, atendendo história do Convento da Madre de Deus, gnese do Museu Nacional do Azulejo e das suas coleces, discorrendo-se igualmente sobre a questo do "Fundo Antigo". As cinco seces seguintes respeitam ao trabalho prtico realizado em contexto de estgio, dividindo-se em: reunio do ncleo, proposta de programao para a sua preservao, identificao de azulejos, montagem de painis e documentao dos objectos descobertos. Nos dois ltimos captulos so ento sistematizadas algumas consideraes no que concerne a autorias, cronologias, estado de conservao e perspetivas de exposio de alguns painis do ncleo tratado. Por fim, termina-se o documento com uma pequena reflexo sobre toda a experincia de estgio.
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Recursos Educativos - Conhecer
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Recursos Educativos - Conhecer
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Recursos Educativos - Conhecer
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Recursos Educativos - Conhecer
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Os Congressos cientficos internacionais constituem parlamentos itinerantes que tambm significam viagem ritualizaes de turismo cientfico produzindo registros que se agregam em Comptes Rendus e nos Arquivos das instituies, como o Arquivo do Museu Nacional de História Natural e da Cincia da Universidade de Lisboa (MUHNAC_UL). Pretendemos dar a conhecer alguns eventos do XII Congresso Internacional de Zoologia, em Lisboa, de 14 a 21 de Setembro de 1935, ao qual acorreram trezentos e seis participantes/comunicantes vindos da Europa, da sia (especial destaque para o Japo), da Amrica, com representao oficial do Brasil, para alm dos representantes das instituies cientficas de todo o mundo que marcaram presena na semana Internacional de Zoologia de Lisboa. Um evento cientifico-cultural-diplomtico-social em contexto internacional de acordo com os cnones da profissionalizao da Zoologia. Um congresso, em Lisboa, onde ns vamos cruzar com Cndido de Mello Leito (1886-1948), representando a Academia Brasileira das Cincias e simultaneamente outras instituies cientficas do Brasil, para alm da sua qualidade de comunicante de bilogo e naturalista, que mereceu destaque particular no espao de divulgao pblica do Congresso.
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Consultoria de Oramento e Fiscalizao Financeira, Ncleo de Sade.
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O autor defende a Independncia do Brasil. Foi escrita em duas partes, sendo a primeira datada de maro e a segunda, de dezembro de 1821. Conforme esclarece o prprio autor na Advertncia, que antecede o texto, Reflexes teve a sua publicao negada. A obra contm, tambm, documentos e atos legais do Imprio
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Esta dissertao buscou compreender o papel educativo desempenhado pela Seo de Extenso Cultural (SEC) do Museu Nacional entre os anos de 1943 a 1946, perodo em que o educador e signatrio do Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova Paschoal Lemme ocupou a chefia desta Seo. Interessou-nos estudar os aspectos que contriburam para o fortalecimento da funo educativa do Museu, buscando identificar possveis pontos de aproximao entre as atividades museais desenvolvidas pela SEC e as aspiraes pedaggicas do movimento da Escola Nova. Criada por Regimento Interno de 1941, durante a gesto institucional da antroploga Helosa Alberto Torres, este departamento estruturava-se em trs servios especficos: o Servio de Exposies, o Servio de Publicaes e o Servio de Assistncia ao Ensino, nos quais se proclamava como objetivo comum a vulgarizao dos conhecimentos cientficos e a difuso das estratgias de um ensino dinmico e prtico dos saberes cientficos. Auxiliou-nos na apreenso deste objeto o dilogo com as anlises construdas por Santos (2008), Berrio (2001), Peixoto (2005), Chagas (2009), Meneses (1994) e Pessanha (1988) acerca da educao como um processo de preservao, produo e comunicao de conhecimentos constitutivos dos patrimnios culturais, consolidando-se, a partir desta perspectiva, no apenas em espaos ditos escolares de formao, mas tambm em espaos no formais de ensino, a exemplo dos museus e de outras instituies de Cultura. As pesquisas de S e Domingues (1996), Pereira (2010), Sily (2012), Sily; Santos (2011), Duarte (2004) e Rangel (2011) foram fundamentais para a compreenso das dimenses e funes educativas do Museu Nacional. Constatamos que a Seo de Extenso Cultural se constituiu entre os anos de 1943 a 1946, como um veculo de difuso dos ideais museais e pedaggicos do movimento da Educao Nova, atravs da publicao de peridicos destinados especialmente para o pblico escolar, de aulas prticas realizadas no interior do Museu Nacional, alm de visitas de especialistas a instituies de ensino com o objetivo de organizar museus escolares.
