999 resultados para Araguaína - TO


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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)

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A produo de moradia social no Brasil sempre esteve permeada, desde suas origens, pela perspectiva do custo/benefcio. Assim, as determinaes do mercado, de uma maneira geral, e de modo especfico, do mercado imobilirio, historicamente, traaram as matizes da poltica habitacional brasileira desde o comeo do sculo XX, vindo a se gravar no momento atual. A par das contradies, pois ainda que se tenha percebido um avano na produo da moradia social no Brasil, pode-se afirmar que as relaes capitalistas comandam a produo de habitao social e, por seu turno, a aquisio da terra urbana, em todo o territrio brasileiro. Ao se colocar os interesses do mercado imobilirio acima dos interesses e necessidades dos grupos sociais vulnerveis, esto negligenciando, os direitos desses grupos a uma moradia adequada bem como suas necessidades de deslocamento, de lazer, de cultura e de trabalho. O presente estudo utiliza-se de base de dados dos rgos governamentais, a exemplo do IBGE e do Ministrio das Cidades. Faz uso tambm da base terico-metodolgica sobre esta temtica, alm de registros empricos. sob esta perspectiva que se pretende discutir, aqui a produo e aquisio da moradia social no Brasil, e por seu turno uma equidade ao direito cidade.

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O objetivo deste estudo foi investigar como se deu o desenvolvimento profissional de quatro professoras de matemtica que lecionam na Rede Pblica Estadual em Araguaína - Tocantins. Para compreender o processo de desenvolvimento profissional das professoras, adotou-se como mtodo a pesquisa qualitativa, com enfoque narrativo, com base em entrevistas semi-estruturadas. Alicerado em um conceito de desenvolvimento profissional tomado numa perspectiva contnua, idealizado num contexto mais amplo do trabalho docente, permeando crises, conflitos, angstias e desiluses, o estudo evidencia, no contexto dos resultados obtidos, que as mltiplas experincias vividas pelas quatro professoras constituem-se base principal de todo o seu desenvolvimento profissional. Por intermdio deste estudo, foi possvel perceber que as professoras vivenciaram mudanas em seu percurso profissional, e que essas, ao se transformarem, foram modificando sua concepo e postura diante do conhecimento e da prtica pedaggica. Tal mudana no se deu sem estudo, sem crises e conflitos, sem reflexo, sem o eu e o outro, sem correr e assumir riscos.

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Nesta dissertao, verificou-se com base nas indagaes formuladas e as reflexes realizadas a partir da compreenso de que o envelhecimento da populao brasileira se configura num fenmeno social e irreversvel apresentou-se a questo norteadora desta pesquisa: A metodologia usada para trabalhar com adultos e velhos no Programa Universidade da Maturidade constitui-se em um paradigma para o desenvolvimento social do velho no Estado do Tocantins. A busca da resposta a essa indagao encaminhou a pesquisa para o estudo e compreenso do objetivo geral desta dissertao que foi conhecer os benefcios realizados na UMA para a implementao das polticas pblicas sociais no Estado do Tocantins. Perseguiram-se os objetivos especficos que visaram reconhecer o caminho metodolgico da UMA/UFT desenvolvido em todos os polos do Tocantins; conhecer o perfil dos acadmicos da UMA/UFT. Para alcanar os objetivos fez-se um estudo de caso, com abordagem quanti-qualitativa. As informaes foram coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas, dirio de campo, questionrio e registro fotogrfico. O campo de pesquisa foi o Programa Universidade da Maturidade - UMA polo de Araguaína e os participantes do estudo foram acadmicos, e docentes da UMA/Araguaína, gestores (reitor, pr-reitores, diretores da UFT) que vivenciam a metodologia do objeto estudado.

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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)

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