976 resultados para Antígenos Teses
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Ps-graduao em Biotecnologia - IQ
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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No disponvel
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O mieloma mltiplo (MM) uma neoplasia maligna secundria expanso clonal de clulas plasmticas caracterizada pela presena de imunoglobulina monoclonal no sangue e/ou na urina, leses lticas sseas e infiltrao de plasmcitos monoclonais na medula ssea. A caracterizao dos mecanismos responsveis pela expanso das clulas tumorais do MM difcil e envolve uma srie de alteraes genticas e mudanas no microambiente da medula ssea, favorecendo o crescimento do tumor e a falha do sistema imune em reconhec-lo. O MM uma doena incurvel, sendo a sobrevida mediana dos pacientes em torno de 3-5 anos. Terapias atuais como quimioterapia e transplante autlogo de clulas-tronco podem induzir remisso da doena, mas a recada e a morte so inevitveis. Os antígenos especficos cncer/testculo (CTs) foram originalmente descritos em pacientes com melanoma e so assim denominados, pois suas protenas foram identificadas em espermatognias, clulas conhecidas por no expressarem antígenos de histocompatibilidade (HLA), o que as impossibilita de desencadear uma resposta imune especfica. Esses antígenos foram identificados posteriormente em vrios tipos de tumores humanos, como melanoma, carcinoma pulmonar, cncer renal, entre outros. At o momento, existem poucas informaes a respeito de sua importncia como fatores de prognstico clnico ou relacionado proliferao aberrante das clulas plasmticas. Assim, o objetivo deste estudo avaliar o nvel de expresso gnica dos antígenos cncer/testculo MAGEC1(CT7), MAGEA3/6, LAGE-1, NY-ESO-1 e GAGE em amostras de aspirado de medula ssea total de pacientes com mieloma mltiplo. A anlise de expresso por RT-PCR dos 5 CTs de interesse, realizada em 21 amostras de medula total de pacientes com MM, demonstrou as seguintes freqncias: CT7 (42,9%), LAGE-1 (23,8%)... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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Foi investigada a freqncia dos antígenos HLA-A, B, DR, DQ em 237 pacientes com vrios tipos de leucemia, candidatos ao transplante de clulas tronco hematopoiticas. O grupo controle foi constitudo de 20.933 indivduos saudveis, tipados e cadastrados no Registro Brasileiro de Doadores Voluntrios de Medula ssea (REDOME), ou candidatos a doadores de rgos, pertencentes ao mesmo grupo tnico e regio geogrfica que os pacientes. Para a determinao dos antígenos HLA foi definido o equivalente sorolgico da genotipagem por Citometria de Fluxo PCR-SSO (Reao em cadeia da Polimerase Oligonucleotdeo Seqncia Especfica) com baixa resoluo (One Lambda, Canoga Park, CA, US). Foram encontradas associaes de suscetibilidade para os antígenos HLA-B70, HLA-B71, HLADR9 e HLA-DR10 associados a LMC (Leucemia Mielide Crnica); HLA-A32 e HLA-B12 associados a LLC (Leucemia Linfide Crnica); HLA-A19 e HLA-DR10 associados a LLA (Leucemia Linfide Aguda). Associaes de proteo foram encontradas para HLA-A19 associado a LMA (Leucemia Mielide Aguda) e LMC; HLA-B44 e HLA-DR6 associados a LMC; HLA-DQ6 associado a LLC.
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No disponvel
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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This paper aims to base the thesis that the varied currents of the post-modern thought, in so far as have recourse to relativism to a greater or lesser degree, contribute to the legitimation of the religious education in public schools and, in a broader aspect, the religion in the public spaces. The methodological resource used to demonstrate the link between post-modern thought and religious education is the analysis at the historical and dialectical materialism perspective of publications produced to increase teachers on this discipline that is, in compliance with the Constitution, optional for students and mandatory for public elementary schools. The subject of this analysis is the learning content and has as prime concern to highlight the discourse of legitimation recurrent in authors when it is explicit in itself and explicit when it does not. The religious education in public schools as object of study allows us to understand the relationship between the post-modern thought, with its hegemony space within the human sciences and contextualized in the neoliberal economic environment, and the learning to learn pedagogies currently hegemonic in the educational landscape. We intend to contribute to the legal debate on laity, the philosophical debate on post-modernism and especially to the debate on the pedagogical theories in the educational fundaments.
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The present article aims to elaborate an objective analytical panel, initially from the 1920- 1930 when Luiz Igncio Romeiro de Anhaia Mello, cathedratic in the urban question, started to quote a series of authors and American plans as references to their reflections, mainly when the point was the verticalization or not at So Paulo City. From a broad bibliographic research with the systematization of the register from the debate between Anhaia Mello, this article intends to point out how the transposition of the urbanistic conceptions to the academic environment happened and, at the same time, the legal normatization of the So Paulo City that resulted in the creation of a draft of the regulations for use and occupation of the soil. The systematizations and analysis were based in a broad reading of the bibliography and documental sources that refer to the proposed theme. The books of the library of FAU-USP, specifically the one from SAGMACS Sociedade de Anlises Grficas e Mecanogrficas Aplicadas aos Complexos Sociais ( Society of Graphical Mechanical-Graphic Analysis Applied to Social Complexes) -, aiming to select papers and the collection of Anhaia Mellos family, so that a reconstruction of the intellectual and professional journey of the Urbanism Professor. The systematization of the collected data and posterior comparison with the bibliographical study was fundamental for the reconstruction of the reflection of Anhaia Mello about the ways of the urban streets and roads at Sao Paulo City should be lead to on the middle of the XX century having as a guideline the debate between Anhaia Mello very common on the 1950s for less important countries when dealing with the organization of the size of industrial metropolis. It was possible to identify the crystallization of one urbanistic proposal for the city: the from Anhaia Mello, that bet on the reversion of the metropolitan cycle by stopping the urban growth by the application of the theoretical conception of the garden city.
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Ps-graduao em Pesquisa e Desenvolvimento (Biotecnologia Mdica) - FMB
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Essa pesquisa teve como objetivo discutir e analisar a questo da incluso escolar tendo em vista explorar a produo acadmica a respeito da temtica a fim de comparar as tendncias metodolgicas de estudo e relatar as evolues histricas ao longo desde a dcada de 90. Para isso, o presente trabalho est estruturado em trs captulos: o primeiro uma breve retrospectiva histrica cultural entre deficientes, escola e a sociedade; o segundo sobre a formao continuada e inicial do professor inclusivo e o terceiro descreve os resultados do levantamento bibliogrfico realizado na base de dados online da UNESP, considerando trabalhos de concluso de curso, dissertaes e teses defendidas entre 1990 e 2013. Os dados coletados foram analisados qualitativamente, com alguns resultados quantitativos. Aps a coleta de dados, os trabalhos foram analisados com base nos seguintes critrios: objetivos, local da pesquisa, tipo de delineamento, instituto onde o trabalho foi apresentado, principais resultados, instrumentos e tipos de participantes (quando configurar uma pesquisa emprica). Pretendeu-se verificar, se existe uma tendncia na metodologia de trabalhos cientficos em relao a esse tema, de pesquisas mais de cunho bibliogrfico ou emprico, dado a sua complexidade
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Ps-graduao em Educao para a Cincia - FC
