Análisis del cambio de las relaciones políticas entre India y Pakistán, a la luz de la cultura de anarquía hobbesiana, como consecuencia de los atentados de Mumbai 2008

Esta investigación busca analizar como se modificaron las relaciones entre India y Pakistán luego de los atentados de Mumbai 2008, a la luz de la cultura de anarquía hobbesiana. Para ello, se explicará como la estructura de anarquía ha sido un catalizador en la modificación de la toma de decisiones de los Estados, sobretodo teniendo en cuenta la característica de Pakistán como un Estado predador. Se demostrará si gracias a estos atentados la actuación de India en el conflicto ha cambiado y percibe a su par como un ente violento y predispuesto a la agresión. Para ello se entrará a explicar el devenir histórico de la relación, la intensidad del grupo perpetrador (Lashkar-e-Taiba) y las posiciones de ambos Estados frente a los atentados.

Prevalencia y factores asociados a síndrome burnout en docentes vs personal administrativo pertenecientes a una universidad privada en Bogotá en el 2016

El Síndrome de Burnout, es una condición cuya detección ha venido en aumento en las últimas décadas. Sin embargo, son pocos los estudios realizados en docentes universitarios en Colombia. El objetivo del presente estudio es estimar la prevalencia y los factores asociados, en población administrativa y docente de una universidad privada.

Etapas de cambio comportamental frente al consumo de drogas ilegales, tabaco y alcohol en escolares de 9 a 17 años de Bogotá – Colombia

Objetivo: El propósito del estudio fue describir estadísticamente las etapas de cambio comportamental frente al consumo de sustancias psicoactivas –SPA– (alcohol, tabaco y drogas ilegales) en escolares entre 9 y 17 años de Bogotá- Colombia, pertenecientes al estudio FUPRECOL. Método: Se trata de un estudio descriptivo y transversal en 6.965 niños y adolescentes entre 9 y 17 años, pertenecientes a 24 instituciones educativas oficiales de Bogotá - Colombia. La medición de los procesos de cambio propuestos por el Modelo Transteórico (MTT), aplicados al consumo de drogas, tabaco y alcohol se aplicaron de manera auto-diligenciada mediante un cuestionario estructurado. Resultados: De la muestra evaluada, el 58,4% fueron mujeres con un promedio de edad 12,74 ± 2.38 años. En la población en general, frente al consumo de drogas, el 6% de los escolares se encontraban en etapa de pre-contemplación, 44 % en contemplación; 30% en preparación/acción, 20% en mantenimiento. Con relación al consumo de alcohol, el 5% de los niños y adolescentes se encontraban en etapa de pre-contemplación, 36 % en contemplación; 12% en preparación/acción, 46% en mantenimiento. Frente al tabaco, el 4% de los niños y adolescentes se encontraban en etapa de pre-contemplación, 33 % en contemplación; 12% en preparación/acción, 51% en mantenimiento. Conclusiones: En los escolares evaluados, un importante porcentaje se ubica en la etapa de mantenimiento frente a la intención de consumo de tabaco y alcohol. Frente al consumo de drogas ilegales los niños y adolescentes están en la etapa de contemplación. Se requieren esfuerzos mayores para fomentar programas preventivos que enseñen sobre el riesgo del abuso/dependencia de este tipo de sustancias psicoactiva sobre la salud; dándole prioridad en las agendas y políticas públicas dentro del ámbito escolar.

Educational Intervention Project "R.E.D. Bull(ying)"

Introduction: Adolescence is a stage of life cycle marked by various physical, psychological and social changes. During this stage, young people are faced with the feeling of threat of identity, which may trigger aggressive behaviours. Bullying is a form of school violence with high prevalence, that shouldn't be a "normal" occurrence or a event that young people should experience during the transition between childhood and adolescent. In order to reduce the prevalence of bullying in the school community, we elaborated the Educational Intervention Project "R.E.D. BULL(ying)", with the specific objectives: Evaluate the knowledge level about bullyng, before and after the Project, and increase the level of literacy about the subject in the school community (students and teachers). Methodology: Our target population consisted in a total of 203 students from 5th to 9th grade and 13 teachers of school. It's a cross-sectional study of research - action, with the application of a diagnostic questionnaire, before and after, we conducted the educational sessions. Results: After the educational sessions, 93,1% of students identified what to do in a bullying situation, and 62,6% of students responded that in an assault situation, called an adult; 95,1% said they knew what was bullying, 56,8% associated the concept to physical aggression and 92,6 % mentioned to know the types of bullying, and physical bullying (71,9%) and verbal bullying (69,5%) were the most mentioned types. Meanwhile, the teachers: 76,9% considered that the school environment was pleasant, 84,6% characterized the relationship between the students as "adequate" and 77% said they didn't experience any bullying situation. Conclusions: We found an overall improvement to the level of bullying related knowledge after the educational intervention. So, we verified that the integrated intervention in the school health teams, allows greater attention to the detection, signalling and routing situations of violence.

EDUCATIONAL INTERVENTION PROJECT "R.E.D. BULL(YING)"

Introduction: Adolescence is a stage of life cycle marked by various physical, psychological and social changes. During this stage, young people are faced with the feeling of threat of identity, which may trigger aggressive behaviours. Bullying is a form of school violence with high prevalence, that shouldn't be a "normal" occurrence or a event that young people should experience during the transition between childhood and adolescent. In order to reduce the prevalence of bullying in the school community, we elaborated the Educational Intervention Project "R.E.D. BULL(ying)", with the specific objectives: Evaluate the knowledge level about bullyng, before and after the Project, and increase the level of literacy about the subject in the school community (students and teachers). Methodology: Our target population consisted in a total of 203 students from 5th to 9th grade and 13 teachers of school. It's a cross-sectional study of research - action, with the application of a diagnostic questionnaire, before and after, we conducted the educational sessions. Results: After the educational sessions, 93,1% of students identified what to do in a bullying situation, and 62,6% of students responded that in an assault situation, called an adult; 95,1% said they knew what was bullying, 56,8% associated the concept to physical aggression and 92,6 % mentioned to know the types of bullying, and physical bullying (71,9%) and verbal bullying (69,5%) were the most mentioned types. Meanwhile, the teachers: 76,9% considered that the school environment was pleasant, 84,6% characterized the relationship between the students as "adequate" and 77% said they didn't experience any bullying situation. Conclusions: We found an overall improvement to the level of bullying related knowledge after the educational intervention. So, we verified that the integrated intervention in the school health teams, allows greater attention to the detection, signalling and routing situations of violence.

Monitorização Precoce dos Sinais de Alerta de Agressão em Psiquiatria Forense

Introdução: Cerca de 10% dos doentes desenvolvem comportamentos agressivos tornando-se necessário perceber que variáveis, previamente reconhecidas, contribuem para a ocorrência de agressão e, concomitantemente, que ferramentas atuam como respostas de prevenção e estratégias de gestão e controlo do risco. Metodologia: A adequação das respostas terapêuticas depende de uma correta avaliação precoce dos sinais de alerta de agressão, pelo que se recorreu ao ?Forensic Early Signs of Aggression Inventory? (FESAI) por favorecer a compreensão da dinâmica dos mesmos; e proporcionar o envolvimento do doente na sua monitorização e recuperação, constituindo uma preciosa ajuda para os enfermeiros, quer no sedimentação das relações interpessoais, quer na melhoria da intervenção precoce. Neste sentido, propõe-se desenvolver um estudo quantitativo, exploratório e correlacional, a partir de uma realidade contextualizada num serviço de internamento de psiquiatria forense. Objetivos: Analisar e monitorizar a prevalência dos sinais de alerta precoce de agressão através do uso do FESAI, com a finalidade de averiguar a pertinência da sua implementação na realidade portuguesa e avaliar a influência do diagnóstico clínico nos sinais de alerta precoce de agressão. Resultados: Da amostra utilizada verificou-se que os sinais de alerta precoce de agressão que prevalecem são ?desânimo, ansiedade e isolamento social?, sendo o comportamento agressivo condicionado pelo uso da psicofarmacologia, que conduz a perda de energia e prostração e, consequentemente, a uma inevitável deterioração social. Importa, portanto, equacionar que no contexto da realidade portuguesa os resultados obtidos condicionam a validação do FESAI, quer pela redutibilidade da amostra, quer pela conduta que se assume na psiquiatria forense em Portugal. Conclusão: Apesar das limitações que o estudo apresenta, verificou-se que a relevância clínica do FESAI acentua-se por permitir capturar uma ampla variedade de sinais de alerta individuais, constituindo uma preciosa ajuda aos enfermeiros para auxiliar na gestão de comportamentos perturbadores em contexto de internamento, seja qual for o diagnóstico clínico do doente, pelo que deve ser implementado.

María Isabel, el feminicidio con rostro adolescente en Guatemala

 Resumen El autor ilustra este ensayo con el caso Véliz Franco (Guatemala, diciembre de 2001), el cual descarna la brutalidad de la agresión, la escasa información académica y forense sobre el feminicidio adolescente y la inercia estatal por hallar a los responsables de esta manifestación de homicidio. De igual manera, resalta el papel de las organizaciones no gubernamentales ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), en especial la necesidad de contrarrestar la impunidad generalizada en el caso de los y las adolescentes. En la audiencia 12.578, la abogada y experta guatemalteca Claudia Paz saca a relucir las debilidades de la investigación e identifica las fallas elementales del Estado guatemalteco al delimitar la escena del crimen y las piezas de la evidencia. Palabras clave: adolescente, femicidio, feminicidio, impunidad, Guatemala. Abstract The author illustrates this essay with the Véliz Franco’s case (Guatemala, December 2001), which narrates the brutality of the aggression, the lack of information on the feminicide towards teenagers and the state inertia to seek the perpetrators of such crimes. The article also highlights the role of Non-Governmental Organizations (NGO’s) before the Inter-American Commission of Human Rights, especially on the need to combat the generalized impunity in cases of murders of teenagers. In the audience 12.578 the Guatemalan lawyer and expert, Claudia Paz, brings up the weaknesses of the investigation and identifies the core failures of the state to specify the crime scene and the pieces of evidence.  Keywords: adolescent, femicide, feminicide, impunity, Guatemala.