652 resultados para Adolescentes - Adolescents
Resumo:
Les lesions cerebrals per traumatismes cranienceflics sn la causa ms freqent de defunci en els accidents de trnsit en els que estan implicats vehicles de dues rodes. Malgrat la provada eficcia de l's del casc per amortir les lesions en cas d'accidents, molts adolescents i joves no el fan servir o fan un s incorrecte. El principal objectiu d'aquesta investigaci s identificar les variables que millor prediuen l's del casc entre els adolescents. En la recerca es combinen la metodologia quantitativa i qualitativa i consta de dues fases. A la primera fase participen 876 estudiants de secundria (46,8% nois) amb edats compreses entre 14 i 18 anys. A la segona fase, s'estudien quatre casos d'adolescents que han patit un accident greu circulant amb ciclomotor i que no portaven el casc o feien un s incorrecte. Els resultats suggereixen que l'edat i la influncia social sn les variables ms rellevants per predir l's continuat del casc entre els adolescents. De l'estudi se'n deriven estratgies d'intervenci per incrementar l's del casc entre els dolescents.
Resumo:
Estudos anteriores tm demonstrado a importncia da satisfao com o contexto escolar nos nveis de sade e bem-estar subjectivo dos adolescentes. Como tal, o presente estudo pretende ampliar esta evidncia emprica atravs da anlise do efeito de variveis sociodemogrficas (gnero, idade, local de residncia, estatuto socioeconmico e relao com os pais) nos nveis de satisfao escolar e o contributo desta dimenso para a explicao do bemestar psicolgico dos alunos, de acordo com o modelo de Ryff (1989a, 1989b). A amostra foi constituda por 698 adolescentes (381 raparigas e 317 rapazes)com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos (M=15.02, DP=1.83). Os principais resultados demonstraram no existirem diferenas significativas de satisfao com a escola entre gnero, local de residncia (rural vs urbano) e nveis de estatuto socioeconmico. Por outro lado, observou-se que a satisfao escolar diminui ao longo da idade e associa-se positivamente com melhores relaes entre pais e filhos. Verificou-se, ainda, que a satisfao com a escola se correlaciona positivamente com todas as dimenses do bem-estar psicolgico e exerce um efeito positivo moderado nos nveis de bem-estar global, mesmo aps o controlo da influncia das variveis sociodemogrficas.
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A dissertao Reintegrao Social de Adolescentes Privados de Liberdade em Teresina tem como objetivo analisar como se materializam os itinerrios de reintegrao social de adolescentes privados de liberdade e inseridos no Centro Educacional Masculino (CEM), em Teresina, Estado do Piau, tendo sido considerada para a anlise dos dados a articulao entre as possibilidades e oportunidades oferecidas aos adolescentes e as suas reais necessidades, desejos e sonhos para uma reintegrao segura ao meio social. A pesquisa foi desenvolvida na cidade de Teresina, junto aos adolescentes envolvidos com a prtica de atos infracionais, sentenciados judicialmente e submetidos Medida Socioeducativa de Internao, que segundo a Lei Brasileira n. 8.069 de 13 de Julho de 1990 Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), as pessoas que compem esse segmento da sociedade brasileira so consideradas sujeitos de Direitos e se encontram em situao peculiar de desenvolvimento pessoal e social. Os resultados apresentados revelam que o programa oficial de reintegrao social de adolescentes do Piau apresenta uma proposta de trabalho elaborada dentro do modelo determinado pelo ECA. Porm o desenvolvimento do trabalho de modo geral no ocorre de forma a garantir o que teoricamente apresenta, isto , aes concretas que garantam o desenvolvimento psicossocial dos jovens, pois verificamos uma visvel desarticulao entre necessidades e ofertas de oportunidades, bem como, a ausncia de um grupo formado concretamente de educadores preparados para propor e executar aes que ofeream meios para o adolescente moderar-se e viabilizar-se como pessoa e cidado produtivo e assim poder construir seu projeto de vida e garantir seu retorno seguro ao meio social, familiar e comunitrio.
Resumo:
A literatura reala a importncia do impacto do comportamento parental no desenvolvimento de ansiedade em crianas e adolescentes. Dado a pertinncia do tema, o foco do presente estudo visa analisar o papel que a perceo dos adolescentes sobre os estilos educativos parentais tem sobre a manifestao de sintomatologia ansiosa. A amostra desta investigao envolveu 136 adolescentes do 3 ciclo do ensino bsico, 48 rapazes e 88 raparigas com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos, com uma mdia de idades de 13,2 anos, recolhida no Colgio So Martinho em Coimbra. O protocolo de investigao incluiu os seguintes instrumentos de colheita de dados: Questionrio Sociodemogrfico, State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC) e EMBU-A. Os resultados do estudo sugerem que os adolescentes mais velhos manifestam maior sintomatologia ansiosa, estatisticamente significativa ao nvel da ansiedade-estado. No que respeita ao desempenho acadmico, so os adolescentes com elevado insucesso escolar que exteriorizam mais ansiedade-trao. Porm, no foram encontradas diferenas significativas na manifestao da ansiedade dos adolescentes em funo das variveis gnero, posio na fratria e habilitaes literrias dos pais. Por seu lado, em relao aos estilos educativos parentais, os jovens que tm maior insucesso escolar percecionam nveis elevados de sobreproteo da me, e de rejeio do pai e da me. Os adolescentes que tm um pai com mais baixo nvel de escolaridade percecionam maior rejeio materna, e so os filhos de mes com menos habilitaes literrias que sentem maior sobreproteo da me e rejeio do pai. Verificou-se, em particular, uma associao significativa entre a rejeio paterna e nveis mais elevados de sintomatologia ansiosa. O modelo preditivo avanado no estudo confirma que a rejeio paterna, em conjunto com a idade do adolescente, so bons preditores da sintomatologia ansiosa. Especificamente, a rejeio paterna evidenciada como o melhor preditor da sintomatologia ansiosa, sendo o principal responsvel pela manifestao de ansiedade nos adolescentes. Os resultados sugerem que a rejeio do pai desencadeia nveis elevados de sintomatologia ansiosa. Assim, este estudo permite concluir que a rejeio paterna o estilo educativo parental que exerce maior influncia na manifestao de ansiedade nos adolescentes. / The literature highlights the importance of the impact of parental behavior on the development of anxiety in children and adolescents. Given the relevance of the topic, the focus of this study is to analyze the role that the adolescents perception about parental rearing styles have on the manifestation of anxiety symptoms. The sample of this research involved 136 adolescents from the 3rd cycle of basic education, 48 boys and 88 girls aged between 12 and 15 years, with a mean age of 13,2 years, gathered in Colgio So Martinho in Coimbra. The investigation protocol included the following data collection instruments: Sociodemographic Questionnaire, State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC) and the EMBU-A. The results of the study suggest that older adolescents show greater anxiety symptoms, statistically significant at the level of state anxiety. With regard to academic performance, are adolescents with high failure rates that externalize more trait anxiety. However, there were significant differences in the manifestation of anxiety in adolescents function of the variables gender, sibling position and educational background of the parents. For its part, in relation to parental rearing styles, young people who have higher academic failure perceive high levels of overprotection of the mother, and rejection of father and mother. Adolescents who have a father with the lowest educational level perceive greater maternal rejection, and are the children of mothers with less qualification who feel greater overprotection of the mother and father's rejection. There was, in particular, a significant association between paternal rejection and higher levels of anxiety symptoms. The predictive model advanced in the study confirms that parental rejection, together with the adolescents age, are good predictors of anxiety symptoms. Specifically, parental rejection is evidenced as the best predictor of anxiety symptoms, being primarily responsible for the manifestation of anxiety in adolescents. The results suggest that the father rejection triggers high levels of anxiety symptoms. Thus, this study shows that rejection is the paternal parental rearing style that has more influence on the manifestation of anxiety in adolescents.
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Introduo. Os estilos educativos parentais enquanto clima educativo geral apresentam um forte impacto em diferentes resultados desenvolvimentais (e.g., sintomatologia depressiva/ansiosa e auto estima) da criana/jovem. Podem ser estudados de um ponto de vista dimensional, considerando, por exemplo, as dimenses Controlo/Sobreproteo e Suporte, ou categorial, seguindo, por exemplo, a abordagem de Baumrind, e Maccoby e Martin. Neste estudo pretendemos: verificar se existem diferenas por gnero e idade, nas dimenses Suporte Emocional, Sobreproteo e Rejeio (EMBU-A) (cada progenitor separadamente), na sintomatologia depressiva/ansiosa e na auto estima; avaliar se existem diferenas nas dimenses do EMBU-A, entre progenitores, na amostra total e por gnero; explorar associaes entre as variveis centrais do estudo (estilos educativos, sintomatologias e auto estima) e variveis sociodemogrficas, tambm nas trs amostras; explorar diferenas entre quatro grupos criados (Pai-Filho, Pai-Filha; Me-Filho e Me-Filha) nas dimenses do EMBU-A; combinando a Sobreproteo e o Suporte Emocional (EMBU-A), e definindo os estilos educativos parentais autoritrio, autoritativo, permissivo e negligente, calcular a prevalncia dos mesmos na nossa amostra (por Pai e por Me) e explorar as suas associaes com as sintomatologias e com a auto estima (separadamente, por progenitor). Metodologia. A nossa amostra constituda por 284 adolescentes (idade mdia = 14,5; DP = 1,68; raparigas, n = 171, 60,2%). Todos preencheram um protocolo composto por um questionrio sociodemogrfico, pela Rosenberg Self- Esteem Scale (RSES), pelo DASS-21 e pelo Parental Rearing Style Questionnaire for use with Adolescents (EMBU-A/A). Resultados. De salientar o facto de os adolescentes percecionarem a me como apresentando valores mais elevados em todas as dimenses do EMBU-A, por comparao com o pai. Da mesma forma, ainda que com diferentes padres de associao conforme o gnero, de salientar a associao entre nveis maiores de Suporte emocional e nveis mais baixos de sintomatologia depressiva/ansiosa e stress, e a associao entre as dimenses Sobreproteo e Rejeio e nveis superiores desses resultados. Uma mais baixa escolaridade do pai associa-se a menor Suporte emocional e uma maior escolaridade da me a maior Sobreproteo. Uma dade constituda por progenitor e adolescente do gnero masculino apresenta resultados inferiores em todas as dimenses do EMBU-A, por comparao com dades formadas por me-filho/filha. O estilo Autoritativo o mais prevalente na nossa amostra (em ambos os progenitores) e o estilo Autoritrio aquele que se associa a pontuaes mais elevadas de psicopatologia e a uma menor auto estima. Discusso. De uma forma, genrica os resultados seguem de perto a literatura e revelam a associao entre valores mais elevados na dimenso Suporte emocional e nveis mais baixos de psicopatologia e stress, e a associao entre as dimenses Sobreproteo e Rejeio e nveis superiores desses resultados. Igualmente, o estilo educativo Autoritrio est claramente associado a piores resultados nessas mesmas variveis. So discutidas algumas implicaes, no que toca a programas psicoeducativos/educao parental. / Introduction. As a general educational environment, parental rearing styles have a strong impact in different outcomes of development of the child or teenager (e.g. symptoms of depression/ anxiety and self-esteem). These can be studied from a dimensional point of view considering for example the dimensions Control/Overprotection and Support or from a categorical point of view following for example the approach of Baumrind and Maccoby and Martin. This study aims at checking whether there are differences of gender and age in the dimensions of Emotional Support, Overprotection and Rejection (EMBU-A) (each parent separately) in depressive symptoms/anxiety and self esteem; assessing whether there are differences in the dimensions of the EMBU-A, between parents in the total sample and by gender; exploring associations between the studys main variables (rearing styles, symptomatology and self esteem) and sociodemographic variables, also in the three samples; exploring differences between the four groups created (Father-Son, Father-Daughter, Mother-Son and Mother-Daughter) in the dimensions of the EMBU-A, combining Overprotection and Emotional Support(EMBU-A) and defining the authoritarian, authoritative, indulgent, and neglectful parental rearing styles. The aim is also to estimate the prevalence of these in our sample (by Father and Mother) and explore their associations to the symptomatology and self esteem (separately, per parent). Methodology. Our sample is composed of 284 teenagers (average age = 14,5; DP = 1,68; girls, n = 171, 60,2%). All participants filled in a protocol of questionnaires consisting of a set of socio demographic questions by Rosenberg Self- Esteem Scale (RSES), by DASS-21 and by Parental Rearing Style Questionnaire for use with Adolescents (EMBU-A/A). Outcomes. It is important to emphasize the fact that teenagers perceive their mother as having higher values in all the EMBU-A dimensions compared to their father. In the same way, though with different patterns of association according to gender, it is important to emphasize the association of higher levels of Emotional Support and lower levels of depressive/anxious symptomathology and stress and the association of Overprotection and Rejection and higher levels of those outcomes. A fathers lower level of education is associated to a lower Emotional Support while a mothers higher level of education is associated to a greater Overprotection. A dyad composed of male parent and male teenager presents lower outcomes in all EMBU-A dimensions if compared to dyads composed of mother-son/daughter. The authoritative style is the most prevalent in our sample (in both parents) and the authoritarian style is the one associated to higher scores of psychopathology and lower levels of self esteem. Debate. In general, the outcomes closely follow the literature review and reveal the association of higher values in the Emotional Support dimension and lower levels of psychopathology and stress and also the association of the dimensions of Overprotection and Rejection and higher levels of those outcomes. Equally, the authoritarian rearing style is clearly associated to the worst outcomes in those same variables. Some implications are discussed as far as psychoeducational programmes and parental rearing are concerned.
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Introduo: As Perturbaes do Comportamento Alimentar (PCA) constituem um grave problema de sade pblica. Poucos estudos em Portugal ligam esta temtica a reas como o autocriticismo e a estima corporal. Assim, so nossos objetivos principais: explorar, numa amostra de adolescentes do sexo feminino, as diferenas entre praticantes de ballet e praticantes de andebol, nos sintomas de PCA, ndice de massa corporal (IMC), dimenses avaliativas da aparncia e nveis de autocriticismo; analisar se nveis maiores de autocriticismo e uma viso mais depreciativa em termos de aparncia se associam a nveis mais elevados de sintomas de PCA (nas duas modalidades desportivas). Em virtude das associaes encontradas, pretendemos realizar anlises preditivas, controlando a influncia de sintomas de depresso, ansiedade e stress. Metodologia: A amostra constituda por 105 adolescentes do sexo feminino (n = 52; 49,5% do ballet e n = 53; 50,5% do andebol) com idades compreendidas entre os 12 e 18 anos (M = 14,5; DP = 1,80). As participantes preencheram um protocolo composto por um questionrio sociodemogrfico, pela Escala de Autocriticismo e Autotranquilizao (FSCRS), pelo Teste de Atitudes Alimentares-25 (TAA-25/EAT-25), pela Escala Estima Corporal (BES) e pela Escala Depresso Ansiedade e Stress (DASS-21). Resultados: Verificaram-se percentagens preocupantes de eventual PCA (ponto de corte de 19) nas praticantes de Ballet (7,7%) e de Andebol (9,4%). Quanto ao IMC, na amostra de praticantes de ballet, encontrou-se uma percentagem relevante de jovens com magreza (34,6%). As praticantes de Ballet e de Andebol apenas se diferenciaram no IMC e na dimenso FSCRS_eu inadequado (valores superiores nas praticantes de Andebol). Verificaram-se, na subamostra Ballet, associaes significativas entre a Motivao para a Magreza e as formas de autocriticismo FSCRS_eu inadequado, FSCRS_eu detestado, FSCRS_eu tranquilizador e FSCRS_total e entre os Comportamentos Bulmicos e as formas de autocriticismo FSCRS_eu detestado e FSCRS_total. Na subamostra Andebol constataram-se associaes significativas entre a Motivao para a Magreza e a forma de autocriticismo FSCRS_eu inadequado e FSCRS_total. A dimenso FSCRS_eu detestado mostrou predizer, na subamostra Ballet, a Motivao para a Magreza e os Comportamentos Bulmicos. Na subamostra Andebol o BES_Peso foi o preditor significativo da Motivao para a Magreza. Discusso: preocupante a percentagem de eventual PCA (em ambas em subamostras) bem como a percentagem de jovens que praticam Ballet com um IMC indicador de magreza, principalmente por serem jovens atletas e estarem mais focadas no seu corpo e forma fsica, estando mais vulnerveis ao desenvolvimento da patologia. um contributo fundamental deste trabalho verificar associaes (bem como o papel preditivo) nestas duas modalidades desportivas, separadamente, entre as formas de autocriticismo e as dimenses do TAA-25 Motivao para a Magreza e Comportamentos Bulmicos. Parece essencial o desenvolvimento de aes de sensibilizao junto dos professores/treinadores, com o intuito de despertar uma maior ateno para a viso crtica das suas bailarinas/atletas em relao ao seu corpo, que parece influenciar as suas atitudes alimentares. Ser importante iniciar estas aes/intervenes precocemente (antes mesmo da adolescncia) no esquecendo a incluso das figuras paternas, com vista a melhorar o seu sucesso, tendo conscincia que particularmente no nicho desportivo do ballet a imagem/aparncia e o peso continuam e continuaro, muito provavelmente, a ser valorizados e reforados. / Introduction: Eating Disorders are a major public health problem. Few studies in Portugal associate this theme with areas such as self-criticism and body esteem. Thus, our main objectives are: to explore, in a sample of female adolescents, the differences between ballet and handball practitioners as to symptoms of eating disorders, body mass index (BMI) and evaluative dimensions of appearance and self-criticism levels; to analyze whether higher levels of self-criticism and a more derogatory vision in terms of appearance are associated with higher levels of PCA symptoms (in both sports). Having these associations into account, we intend to perform predictive analysis, controlling the influence of symptoms of depression, anxiety and stress. Methodology: Our sample is composed by 105 female adolescents (n = 52; 49.5% from ballet and n = 53; 50.5% from handball) with ages between 12 and 18 years (M = 14.5; DP = 1.80). The participants filled in a protocol composed by a sociodemographic questionnaire, the Forms of Self-Criticizing and Reassuring Scale (FSCRS), the Eating Attitudes Test-25 (TAA-25/EAT-25), the Body Esteem Scale (BES) and Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). Results: There were worrying percentages of eventual PCA (cutoff of 19) in Ballet practitioners (7.7%) and Handball (9.4%). As to the BMI, in the sample of practitioners of ballet we found a significant percentage of young people with malnutrition (34.6%). Ballet and Handball practitioners only differed in BMI and in the inadequate self form (higher values in Handball practitioners). In the Ballet subsample there were significant associations between Motivation for thinness and forms of self-criticism, inadequate self form, hated self form, reassure self form and total self criticism and between Bulimic behaviors and inadequate self form and total self criticism. In the Handball subsample, significant associations were found between Motivation for thinness, the inadequate self form and total self criticism. The hated self form predicted, in the Ballet subsample, Motivation for thinness and Bulimic behaviors. In the subsample Handball BES_Weight was the significant predictor of Motivation for thinness. Discussion: The percentage of any Eating Disorders (in both subsamples) and the percentage of young people who practice ballet with a IMC indicating thinness is worrying, especially in young athletes who are more focused on their body and physical form, being more vulnerable to develop these disorders/symptoms. A major contribution of this work is to have shown the associations (as well as the predictive role), in these two sports, separately, between self-criticism forms and the TAA-25 dimensions Motivation for thinness and Bulimic behaviors. It seems essential to develop awareness-raising among teachers/trainers, in order to raise greater attention to the critical view of their dancers / athletes in relation to their body, which seems to influence their eating attitudes. It will be important to start these actions/interventions earlier (even before adolescence) not forgetting the inclusion of parents in order to improve their success, particularly in the ballet niche, where image/appearance and weight will most likely continue to be valued and reinforced.
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Este trabalho pretendeu conhecer as caratersticas sociodemogrficas de crianas que viveram o divrcio dos seus progenitores, determinar o seu nvel de stress, conhecer os seus problemas de comportamento e analisar sintomas depressivos. Para isso, analisaram-se os resultados de 40 crianas e adolescentes, entre os 11 e os 14 anos, na Escala de Stress Infantil (ESI, Lucarelli & Lipp, 1999), no Youth Self-Report (YSR, Achenbach, 1991, conforme citado por Fonseca & Monteiro, 1999) e no Childrens Depression Inventory (CDI, Kovacs, 1983, conforme citado por Simes, 1999). Os resultados demonstram que a maioria das crianas e jovens considera que a famlia tem uma boa qualidade de vida e que capaz de se adaptar bem s dificuldades. Quanto ao grau de stress, tanto da famlia como a prpria criana, percecionado como baixo. Os jovens apresentam um valor baixo na autoavaliao de diversos problemas de comportamento apresentando um nvel mdio de depresso elevado. / The purpose of this study was to know the sociodemographic characteristics of children that experienced the divorce of their parents, to determinate their stress level, to know their behaviour problems and to analyse depressive symptoms. For that we analysed the results of 40 children and adolescents, between 11 and 14 years old, in Escala de Stress Infantil (ESI, Lucarelli & Lipp, 1999), in Youth Self-Report (YSR, Achenbach, 1991, as cited by Fonseca & Monteiro, 1999) and in Childrens Depression Inventory (CDI, Kovacs, 1983, as cited by Simes, 1999). The results demonstrate that the majority of children and young people consider that the family has a good quality of life and is able to adapt well to difficulties. The degree of stress, both by the family and the child itself is perceived as low. Young people have a low self-assessment of the various behaviour problems and have a higher average level of depression.
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Ps-graduao em Psicologia - FCLAS
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Objectivos: O presente estudo tem como principal objectivo avaliar a prevalncia dos comportamentos de cyberbullying, analisando a influncia de variveis sciodemogrficas, e, compreender a sua relao com as vivncias de vergonha interna e externa e com os estados emocionais negativos, particularmente a depresso, a ansiedade e o stress. Mtodo: Para a recolha de dados recorreu-se a uma mostra de adolescentes (N=131) a frequentar o 3 ciclo do ensino bsico, com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos (M= 13,76; DP= 1,25). O protocolo de avaliao foi constitudo por um questionrio psicossocial desenvolvido especificamente para este estudo e por um conjunto de medidas fidedignas para avaliar o cyberbullying (CBQ e CBQ-V), a vergonha interna (ISS), vergonha externa (OAS) e os estados emocionais negativos (DASS-21). Resultados: Os nossos dados revelaram que 76 adolescentes (58%) exerceram um qualquer comportamento de cyberbullying (com um predomnio dos rapazes), enquanto 50 adolescentes (38,2%) j foram vtimas de um qualquer comportamento de cyberbullying (com igual proporo entre rapazes e raparigas). Manter lutas e discusses online, usando insultos mediante mensagens electrnicas foi o comportamento praticado mais frequente (30,5%), enquanto o ser removido intencionalmente de um grupo online foi o comportamento sofrido mais frequente (16,1%). A idade e os anos de reprovaes mostraram uma associao positiva com os comportamentos de agresso por cyberbullying. Foi ainda analisada a sobreposio entre a execuo e a vitimizao de comportamentos de cyberbullying, tendo sido discriminados quatro grupos de adolescentes: s agressores (adolescentes que apenas exerceram comportamentos de agresso), s vtimas (apenas sofreram comportamentos de cyberbulling), vtimas e agressores (adolescentes que so simultaneamente agressores e vtimas), e nem vtimas nem agressores (adolescentes que no exerceram nem sofreram qualquer comportamento de cyberbullying). Os resultados evidenciaram que quanto maior a frequncia de comportamentos de agresso por cyberbullying, maior a vergonha interna e maior os nveis de stress demonstrados. Por sua vez, quanto maior a frequncia de vitimizao por cyberbullying, maior a vergonha interna e externa, bem como maior os nveis de ansiedade e stress. Concluso: Devido a complexidade do fenmeno cyberbullying e seu recente surgimento, sero necessrios mais estudos, particularmente longitudinais, para compreender a relao antecedente e/ou consequentes aos comportamentos de cyberbullying entre estados emocionais negativos e as experincias de vergonha. / Objectives: The present study has as main objective to assess the prevalence of cyberbullying behaviours, analyzing the influence of socio demographic variables, and, understand its relationship to the experiences of internal and external shame and negative emotional states, particularly depression, anxiety and stress. Method: For data collection we used a sample of adolescents (N=131) attending the 3rd cycle of basic education, aged between 12 and 18 years (M=13,76; SD=1,25). The evaluation protocol consisted of a psychosocial questionnaire developed specifically for this study and a set of reliable measure to assess cyberbullying (CBQ and CBQ-V), internal shame (ISS), external shame (OAS) and the emotional states negative (DASS-21). Results: Our data indicate that 76 adolescents (58%) exerted any conduct of a cyberbullying (with a predominance of boys), while 50 adolescents (38,2%) had been victims of cyberbullying behaviour of any one (with an equal ratio of boys and girls). Keep fighting and discussions online, through e-mails using insults behaviour was practiced more often (30,5%), while being intentionally removed a group of online behaviour is seen more frequently (16,1%). The age and years of failures were positively associated with the behaviours of aggression by cyberbullying. Was further examined the overlap between enforcement and victimization of cyberbullying behaviours, having been discriminated four groups of adolescents: only aggressors (adolescents who have had only aggressive behaviour), only victims (only suffered cyberbullying behaviours), victims and aggressors (adolescents who are both perpetrators and victims), and neither victims nor aggressors (adolescents who did not exercise any behaviour or suffered cyberbullying). Results showed that the higher the frequency of aggression by cyberbullying behaviour, the greater shame and internal stress levels demonstrated. In turn, the higher the frequency of cyberbullying victimization, the greater the shame internal and external, as well as higher levels of anxiety and stress. Conclusion: Due to the complexity of the phenomenon cyberbullying and its recent emergence, further studies are needed, particularly longitudinal, to understand the relationship between antecedent and/or consequential to cyberbullying behaviours between negative emotional states and experiences of shame.
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A Depresso na infncia e adolescncia, tal como na populao adulta, uma das perturbaes mentais mais comuns. Uma vez que o seu aparecimento nestas faixas etrias conduz a graves consequncias na idade adulta, fundamental identificar os sintomas depressivos precocemente. Desta forma, os instrumentos de autorrelato tm um papel fundamental, uma vez que permitem com facilidade, de forma fidedigna e vlida, ter acesso a formas de pensar, sentir e agir dos sujeitos. O objetivo do presente trabalho consistiu na traduo, adaptao e estudo da Center for Epidemiological Studies Depression Scale for Children (CES-DC) (Weissman, Orvash & Padian, 1980) para os adolescentes portugueses. A amostra constituda por 417 adolescentes, com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos a frequentar o 3 ciclo do ensino bsio e ensino secundrio. Para o estudo da validade convergente e divergente da CES-DC, foram utilizados a Depression Anxiety Stress Scales (DASS 21) (Lovibond & Lovibond, 1995), o Children's Depresssion Inventory (CID) (Marujo, 1994) e a Students' Life Satisfaction Scale (SLSS) (Marques, Pais-Ribeiro & Lopez, 2007) que avaliam, respetivamente, os estados emocionais negativos (depresso, ansiedade e stress), a sintomatologia depressiva e a satisfao global com a vida. Os resultados obtidos mostram que a escala possui uma boa consistncia interna, uma estabilidade temporal adequada, assim como uma boa validade. Sugerem, ainda, tratar-se de uma escala tridimensional: fator humor, fator interpessoal e fator felicidade. Estes dados permitem o avano da Psicologia, no que diz respeito avaliao e prtica clnica com adolescentes. A utilidade do questionrio deve ser verificada noutras faixas etrias, principalmente, nas de menos de 12 anos de idade, e tambm numa amostra clnica. No obstante as limitaes apontadas, os resultados sugerem que a CES-DC um questionrio til na avaliao de sintomas depressivos nos adolescentes. / Depression in children and adolescents, as well as in adults, is one of the most common mental disorders. Since its appearance in these age groups leads to serious consequences in adulthood, it is critical to identify depressive symptoms in early stages. Therefore, self-report instruments play a key role in this contexto since they allow to easily, reliably and validly have access to ways the subject thinks, feels and acts. The aim of this study was to translate, adapt and study the Center for Epidemiological Studies Depression Scale for Children (CES-DC) (Weissman, Orvash & Padian, 1980) for portuguese adolescents. The sample consists of 417 adolescents, aged between 12 and 18 years old, attending the 3rd cycle of basic education and secondary education schools. To study the convergent and divergent validity of the CES-DC, the Depression Anxiety Stress Scales (DASS 21) (Lovibond & Lovibond, 1995) was used, along with the Children's depression Inventory (CDI) (Sailor, 1994) and the Students' Life Satisfaction Scale (SLSS) (Marques, Pais-Ribeiro & Lopez, 2007) that evaluate, respectively, the negative emotional states (depression, anxiety and stress), depressive symptoms and overall satisfaction with life. The results show that the evaluated scale presents a good internal consistency, an adequate temporal stability as well as good validity. They also suggest that this is a three-dimensional scale: humor factor, interpersonal factor and happiness factor. These data allow for the progress of psychology, regarding the assessment and clinical practice among adolescents. The usefulness of the questionnaire should be verified in other age groups, especially in children with less than 12 years old and in a clinical sample. Despite these limitations, the results suggest that CES-DC is useful in the assessment questionnaire of depressive symptoms in adolescents.
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incontornvel o estatuto que o conceito de qualidade de vida assume hoje na prtica e polticas de sade pblica. Na infncia e adolescncia ainda escassa a investigao, tornando-se crucial o desenvolvimento de instrumentos de qualidade vida relacionada com a sade validados para esta populao. O presente trabalho tem como objetivo fundamental analisar as qualidades psicomtricas e validar a verso portuguesa do Youth Quality of Life (YQOL-R) (Patrick, et al., 2002). A amostra constituda por 507 adolescentes, com idades compreendidas entre os 12 e os 19 anos, a frequentar o 3 ciclo do ensino bsio e ensino secundrio de escolas pblicas do ensino regular. Para alm do citado instrumento a validar, os jovens preencheram tambm, para a anlise da validade convergente e divergente, o Kidscreen-27 (Gaspar & Matos, 2008) e a Escala da Depresso, Ansiedade e Stresse (EADS-21) (Pais-Ribeiro, Honrado & Leal, 2004). Os resultados mostram que o YQOL-R apresenta uma estrutura fatorial de quatro fatores, semelhantes verso original americana (individual, relaes sociais, ambiente e qualidade de vida em geral). Possui uma boa consistncia interna e uma adequada estabilidade temporal. Mostrou correlaes significativas e no sentido esperado com as variveis em estudo. Foram igualmente encontradas diferenas de gnero em relao qualidade de vida, sendo os rapazes a reportarem em mdia nveis mais elevados de perceo da qualidade de vida, comparativamente s raparigas. Futuros estudos devem ser realizados em amostras clnicas para confirmao dos dados. No obstante esta limitao, o presente estudo contribuiu para a disponibilizao de um novo instrumento para avaliao da qualidade de vida em crianas e adolescentes, o qual evidenciou boas propriedade psicomtricas, apoiando, assim empiricamente, a sua utilizao nas prticas de sade e investigao em amostras da comunidade. / Nowadays, its unavoidable the status that, the concept of quality of life assumes in practices and politics of public health. In childhood and adolescence its weak the investigation but its crucial the development of instruments of quality of life related to health validated to this population. The present work has an important aim, its analyze the psychometric qualities and validate the Portuguese version of Youth Quality of Life (YQOL-R) (Patrick, et al., 2002). The sample consists of 507 adolescents, aged between 12 and 19 years old and they attend the 3 rd cycle of basic education and secondary education schools in villages of regular education. Apart from that instrument, teenagers fill in, also, to the analysis convergent and divergent, the Kidscreen-27 (Gaspar & Matos, 2008) and the Depression, Anxiety and Stress Scale (EADS-21) (Pais-Ribeiro, Honrado & Leal, 2004). The results show that the YQOL-R presents a factorial structure with four factors similar to original American version (individual, social relations, environment and general quality of life), presenting a good internal consistence and an adequate temporal stability. Substantial correlations showed and in the expected way with the variables in study. Have been found differences of gender related to quality of life, boys reported on average higher levels of quality of life perception, comparatively to the girls. Future studies must be performed in clinical samples to confirm the findings. In spite of this restriction, the actual study contributes to providing a new instrument to evaluate the quality of life in children and adolescents, this evidenced good psychometric properties, supported empirically its application in heath practices and investigation in community samples.
Resumo:
Thse numrise par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Universit de Montral
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Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s
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Resumen tomado de la publicaci??n
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Resumen tomado de la publicacin
