Influencia del interés geopolítico de China en sus relaciones bilaterales con Camboya

La presente investigación tiene como objetivo analizar cómo las relaciones bilaterales entre China y Camboya son afectadas por el interés geopolítico chino, con el fin de demostrar que éste genera un fortalecimiento de sus relaciones puesto que además de suplir necesidades alimenticias, hídricas y en mano de obra barata, es el único país de la región del Sudeste Asiático que le permite a China tener acceso militar al Golfo de Tailandia y al Mar de China Meridional, donde se encuentra en desventaja con Estados Unidos. Así, se indica que la potencia asiática formula sus acuerdos bilaterales creando relaciones de dependencia por parte de países como Camboya para que este le entregue “obligatoriamente” lo que necesita. Esta investigación se llevará a cabo por medio de una monografía con un enfoque realista. Se utilizará el método de investigación cualitativo, que se servirá de fuentes primarias como los acuerdos bilaterales entre ambos Estados.

Non-invasive methodology for the identification of plastic pieces in museum environment – a novel approach

The preservation of modern and contemporary art and costume collections in museums requires a complete understanding of their constituent materials which are often synthetic or semi-synthetic polymers. An extraordinary amount of quality information can be gained from instrumental techniques, but some of them have the disadvantage of being destructive. This paper presents a new totally integrated non-invasive methodology, for the identification of polymers and their additives, on plastic artefacts in museums. NMR (nuclear magnetic resonance) and in-situ FTIR-ATR (attenuated total reflection infrared spectroscopy) combination allowed the full characterization of the structure of thesematerials and correct identification of each one. The NMR technique applied to leached surface exudates identified unequivocally a great number of additives, exceeding the Py–GC–MS analysis of micro-fragments in number and efficiency. Additionally, in-situ FTIR-ATR provided exactly the same information of the destructive μ-FTIR about the polymer structure and confirmed the presence of some additives. Eight costume pieces (cosmetic boxes and purses), dating to the beginning of the 20th century and belonging to the Portuguese National Museum of Costume and Fashion, were correctly identified with this new integrated methodology, as beingmade of plastics derived fromcellulose acetate or cellulose nitrate polymers, contradicting the initial information that these pieces were made of Bakelite. The identification of a surprisingly large number of different additives forms an added value of this methodology and opens a perspective of a quick and better characterization of plastic artefacts in museum environments.

Una nueva mirada a la formación docente como camino hacia equidad de género

Recibido 01 de noviembre de 2010 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 24 de abril de 2011   El objetivo de este artículo es llevar a la reflexión sobre el tema de las relaciones asimétricas entre los hombres y las mujeres, las cuales representan una desventaja en especial para las mujeres. Lo anterior representa una realidad histórica que se vive en todos los contextos sociales, y la institución educativa no escapa a esta situación. Las relaciones de desigualdad e inequidad han venido a permear los roles asignados socialmente en razón de la identidad sexual, y en los cuales las mujeres se ven discriminadas en la igualdad de oportunidades para su pleno desarrollo como ser humano.Resulta importante reconocer las luchas que se han venido dando para acabar con esta desigualad y discriminación; pero todavía quedan muchas tareas pendientes. Es justamente la educación un camino que puede conducir a la senda donde hombres y mujeres gocen de los mismos derechos y deberes, no sólo en el papel, sino que esas políticas se concreten en la vida cotidiana. De ahí que la formación de las futuras educadoras y educadores, requiere de una nueva mirada en el diseño e implementación de los planes de estudios, los cuales incorporen, de manera explícita y profunda, la categoría analítica de género, para promover, desde el preescolar hasta el nivel universitario, cambios en las prácticas sexistas.

Training and Updating of Education Boards in Indigenous Schools of Rural Areas: Strengthening Local Education Management

Education management in the schools of indigenous rural areas faces a number of difficulties to implement and comply with the guidelines and requirements of the laws related to budgetary management of resources allocated to Education or Administrative Boards. In addition to being located in scattered rural areas, far from the municipal heads and regional offices of the Ministry of Public Education, one of the main obstacles is that all regulations, laws and guidelines are written in Spanish, and there is people, in this indigenous rural communities, who do not speak, write, read or understand this language. This puts them at an enormous disadvantage, which has a direct impact on the indigenous children’s right to education.