179 resultados para Educação de adultos Prática de ensino
em Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"
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Ps-graduao em Educação para a Cincia - FC
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Educação Escolar - FCLAR
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The present study is a qualitative research supported by Paulo Freire's writings. It presents the structure of a discipline-Nursing Teaching Practice-which searches for an amplification of opportunities provided by the Nursing School in order to improve the student's consciousness of his/her role as a future educator.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Educação para a Cincia - FC
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Ps-graduao em Educação Matemtica - IGCE
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Educação Matemtica - IGCE
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Este artigo tem o objetivo de repensar conceitos, contedos e objetivos de temticas ligadas rea de Histria atravs da articulao entre o uso de linguagens audiovisuais no caso, o cinema o papel da narrativa e a construo de práticas de ensino, todas baseadas nos estudos de micro-histria. Desejamos no apenas debater os potenciais pedaggicos e empricos dos recursos tecnolgicos dentro das salas de aula, mas, especialmente, o das possibilidades reais de transformao dos alunos em sujeitos do processo de construo de novos conhecimentos na rea, por meio da produo do curta metragem. Essa ferramenta pedaggica e tecnolgica pode ajudar-nos a refletir sobre as prerrogativas dos PCNs que prevem em suas propostas a valorizao do local e do cotidiano dos alunos, o respeito diversidade e pluralidade, o papel dos sujeitos na Histria. A proposta aqui apresentada fruto de um projeto realizado na Fundao Educacional de Fernandpolis entre 2009 e 2010, sob a forma de trabalhos de concluso de curso desenvolvidos por alunos do curso de graduao em Histria.
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O tema Prática de Ensino, Estgio Curricular Supervisionado tem sido discutido na literatura brasileira desde o sculo XX, ora criticando-se a Didtica, ora questionando-se a Formao dos Professores. Observa-se que no h nas polticas pblicas meno sobre a formao do professor-colaborador com relao sua preparao ou orientao, constituindo-se no problema desse estudo. Parte-se do pressuposto de que a teoria da formao que fundamenta a prática pedaggica do professor da Educação Bsica no a mesma que fundamenta a formao inicial na universidade e/ou que a falta de um projeto mais amplo da formao dos formadores impedem um trabalho independente e mais objetivo. Dessa forma objetiva-se: (a) averiguar a concepo que os estagirios tm de escola, socializao profissional e estgio no processo de aquisio da experincia de ensino por ocasio da implementao da Prática de Ensino, considerando como temas centrais a passagem de estudante-estagirio a professor-principiante; (b) identificar nos relatrios de estgio as dificuldades assinaladas, bem como as descobertas relativas docncia no que concerne aos estgios e (c) analisar as concepes que os professores das escolas se utilizam para orientar, formar e avaliar os estagirios durante o processo de estgio. Na busca dos resultados escolheu-se a pesquisa de natureza qualitativa, do tipo construcionismo social, tendo na fonte documental, na entrevista semi-estruturada e na anlise de contedo as tcnicas escolhidas. No que tange aos estagirios, encontramos que estes, no momento em que entram em contato com a prática profissional, sentem insegurana e dificuldades com relao ao fazer pedaggico. Com relao aos professorescolaboradores, observamos que h a necessidade de uma formao neste sentido, dessa forma, encontramos... (Resumo completo, clicar acesso eletrnico abaixo)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Regular physical activity can prevent and treat various diseases and non-communicable diseases such as diabetes, hypertension, obesity and cardiovascular disease. However, the prevalence of physical inactivity among adolescents in Rio Claro is 83%. Thus, it is necessary to encourage physical atividade through the community, especially parents and schools. The objective was to investigate the influence of two types of gym class in functional abilities in high school students in the city of Rio Claro-SP. Methodology: The study included 20 students from high school, 8 boys and 12 girls. The study took place in two high school halls of a public school in the city of Rio Claro. With the collaboration and participation in only 10 students in each room search reviews of all students occurred in mid-July in the year 2012 with the completion of the battery of tests and application of PAQ-C questionnaire at the beginning of classes of and after three months. All students were subjected to the test battery Eurofit. To compare the values of physical fitness for each type of class was held factorial ANOVA for repeated measures using SPSS and the level of physical activity was performed the Wilcoxon test. To compare the delta values (post-test-time time pre test every physical fitness) we performed the t test for all analyzes was adopted p <0.05 Classes G1 followed the schedule proposed by the state 's Notebook, where he worked subjects as body and beauty and its relationship with the media today, prevailing more conceptual classes than procedural . Unlike what has been developed with the G2 who had classes were focused on physical fitness and physical conditioning to increase the level of physical activity inside and outside the school environment . Result :The results from the data collected in this study indicate that physical fitness is not worked continuously or expressive within the Physical Education classes of high school to the population...
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Ps-graduao em Educação - IBRC
