10 resultados para EVA

em Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"


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Composites with antimicrobial activity are of great interest nowadays and the development of titanium dioxide with these functional properties presents interest in academic and industrial sectors.An approach to develop PE composite containing silver microparticles to have an antimicrobial effect is presented. To obtain such antimicrobial composites, LDPE/EVA were processed with Ag particles on TiO2 particles as inorganic carrier substance. Titanium dioxide nanoparticles (P-25) were covered with silver particles using Turkevich Method or citrate reduction method. The Ag/TiO2 particles were dispersed at concentration of 0,8 wt% and 1% wt% in LDPE/ethylene vinyl acetate copolymer (EVA)-(50% w/w) at the melt state in a Haake torque Rheometer. Silver microparticles were characterized with UV-Vis Spectroscopy. The composites thus prepared were characterized through XRD, Ares Rheometer, Scanning Electronic Microscopy (SEM) and JIS Z 2801 antimicrobial tests to study the effects of the addition of particles on rheological properties, morphological behavior and antimicrobial properties. The results showed that incorporation of silver/titanium dioxide particles on composites obtained systems with differents dispersions. The Ag/TiO2 particles showed uniform distribution of Ag on TiO2 particles as observed by SEM-EDX and antimicrobial tests according to JIS Z 2801 shows excellent antimicrobial properties.

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Pós-graduação em Agronomia (Horticultura) - FCA

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Pós-graduação em Ciência e Tecnologia de Materiais - FC

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Como se estivesse tecendo num antigo tear manual, a linha narrativa de El retorno de Eva, da escritora paraguaia Susana Gertopan, vai compondo, com os fios da tradição e da modernidade, memória e história, exílio e retorno, a trajetória de uma jovem mulher em busca de si na condição de cidadã paraguaia e judia. Enquanto a protagonista busca desfazer-se dos diversos nós que a vinculam a uma herança cultural e religiosa que não combina, como ela mesma diz, com o cenário no qual cresce, e nem com a vida moderna de Jerusalém, terra prometida dos seus antepassados para onde emigra, vamos observando a problemática tessitura de sua individualidade entre dois mundos, ambos em crise e transição.

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Nous comprenons que la littérature, quelle que soit l'adjectif qui accompagne - enfant, adolescent ou adulte - est l'art. L'art de la parole qui crée des mondes possibles, pas réel, à travers un langage très élaboré et complexe qui permet la compréhension de toute la l'expérience humaine. D'autre part, la réalité de l'éducation brésilienne nous montre que nos étudiants ont de la difficulté à comprendre des textes écrits, ce que compromettre l'apprentissage de toutes les matières du programme. Dans ce sens, cette étude a eu l'óbjective à à souligner les possibilités que nous avons d'incorporer la literature brésilienne pour les enfants e les jeunes - appropriée aux étudiants de l'enseignement de base, les enfants et les jeunes - comme um élément transdisciplinaire, associant toutes les disciplines du programme scolaire de l'école élémentaire, notre découpure. Ainsi, nous le signalons dans Cacoete, d' Eva Furnari (2005), des éléments de toutes les matières du programme d'études de cette étape scolaire Brésilienne, afin de montrer aux les enseignants de tous les domaines qui le travail avec la littérature conduit nécessairement à la compréhension de toutes la connaissance. Notre étude a été réalisée sous une approche qualitative de caractère bibliographique. Pour l'embasement théorique nous utilisons de auteurs qui recherche le concept et les spécificités du texte littéraire, selon Rolland Barthes (2007) et Tzvetan Todorov (2009) aussi que des auteurs qui l'étudient spécifiquement de la littérature pour les enfants, selon Nelly Novaes Coelho (2006) et Fanny Abramovich (1983; 1999). Ils ont été également consultées des auteurs qui recherche sur la lecture, la littérature et l'école, selon John Wanderley Geraldi (2006), Marisa Lajolo (1997), Ana Maria Machado (2011), Iara Conceição Bitencourt Neves et al (2003), Roxane Rojo (2002), Ezequiel Theodoro da Silva (1988)...

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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

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Pós-graduação em Estudos Literários - FCLAR