O processo de conscientização na sala de aula de língua espanhola

This article discusses the awareness process of students in a Spanish as a foreign language classroom, at a Centre of Language Studies in a city in the state of São Paulo, Brazil. The frame of reference is Paulo Freire's pedagogy (FREIRE, 1980, 1984, 1987, 1999, 2000), Wallerstein (1983) and Schleppegrell (1997)'s investigations which are important to the comprehension of the relation between Freirean's pedagogy and the language teaching. This is a qualitative research and it focuses on action research practice in a Spanish language classroom, in which a syllabus based on Paulo Freire's pedagogy was implemented in order to verify how the target language was used in the classroom (MENEGHINI, 2001). Data analysis and discussion are based on data triangulation and classroom interactions are taken on primary data. The implementation of this research suggests that the problem posing tasks on themes chosen from the student's realities are the way which leads to the awareness.

Weak local Nash equilibrium

In this paper, we consider a concept of local Nash equilibrium for non-cooperative games - the so-called weak local Nash equilibrium. We prove its existence for a significantly more general class of sets of strategies than compact convex sets. The theorems on existence of the weak local equilibrium presented here are applications of Brouwer and Lefschetz fixed point theorems. © 2013 Juliusz Schauder Centre for Nonlinear Studies Nicolaus Copernicus University.

Aplicação da teoria de potência conservativa para compensação de distúrbios de corrente

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Método de traços de fissão em zircão: estudos geocronológicos no grupo Bauru

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A gastronomia como bem simbólico e fator de distinção: uma análise do caderno Paladar, do jornal O Estado de São Paulo

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Empregadas domésticas e Relações de trabalho nos loteamentos fechados de Presidente Prudente - SP

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Trilhando percursos e construindo caminhos: possíveis relações entre Terapia ocupacional e Educação

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Necessidades formativas dos professores dos anos iniciais na sua inserção no exercício da docência

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O desenvolvimento da matemacia no trabalho com projetos

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Professores aposentados: quais os motivos para o seu retorno à docência?

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Sistemas apostilados de ensino: as percepções dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental de Álvares Machado-SP

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Proposta para mensuração de custos em cadeia de suprimentos

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A inter-relação entre competência em informação e a construção de conhecimento corporativo em ambiência de redes organizacionais: um estudo no SEBRAE-SP - Escritório Regional de Bauru

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A literatura no jornal: José de Alencar e os folhetins de Ao correr da pena (1854-1855)

Pós-graduação em Letras - IBILCE

Caracterização estrutural e das interações entre a Proteína G do hRSV e potenciais inibidores

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