Síntomas músculo-esqueléticos durante el embarazo en una muestra de mujeres ecuatorianas

Introducción: Los manuales de obstetricia citan numerosos signos y síntomas músculo-esqueléticos pero los porcentajes de mujeres que los presentan no aparecen registrados. Y en los trabajos no se estudian todos ellos simultáneamente. Objetivo: describir el comportamiento de los síntomas músculo-esqueléticos durante el embarazo. Material y Métodos: 745 gestantes, entrevistadas entre las 8 y 12 semanas de gestación, entre las 18 y 22 y entre las 37 y 42, procedentes de centros de salud de Esmeraldas (Ecuador). Resultados: Un 31,8% tuvo lumbalgia en algún momento de la gestación y un 15,6% ciatalgia, la lumbalgia aparece en un 40% en el tercer trimestre mientras que la ciatalgia desciende con el curso de la gestación. El dolor púbico y el de miembros inferiores se presenta en un 42,7% y un 46,6% de todas las mujeres. No se han encontrado diferencias en función de la edad, paridad, talla, peso, estado nutricional, raza o actividad. Conclusiones: Las gestantes tienen dificultad para diferenciar los procesos dolorosos. Han sobreinformado la presencia de ciatalgia en detrimento de la lumbalgia. El dolor de miembros inferiores es el más frecuente. La sintomatología músculo-esquelética dificulta el desempeño de las actividades de la vida diaria a más de un 10% de las mujeres.

School Anxiety Inventory–Short Version: Factorial Invariance and Latent Mean Differences Across Gender and Age in Spanish Adolescents

This study examined the factorial invariance and latent mean differences of the School Anxiety Inventory–Short Version across gender and age groups for 2,367 Spanish students, ranging in age from 12 to 18 years. Configural and measurement invariance were found across gender and age samples for all dimensions of the School Anxiety Inventory–Short Version.

School Anxiety Inventory: Reliability and Validity Evidence in a Sample of Slovenian Adolescents

The purpose of this study was to examine the reliability and validity of the School Anxiety Inventory (SAI) using a sample of 646 Slovenian adolescents (48% boys), ranging in age from 12 to 19 years. Single confirmatory factor analyses replicated the correlated four-factor structure of scores on the SAI for anxiety-provoking school situations (Anxiety about School Failure and Punishment, Anxiety about Aggression, Anxiety about Social Evaluation, and Anxiety about Academic Evaluation), and the three-factor structure of the anxiety response systems (Physiological Anxiety, Cognitive Anxiety, and Behavioral Anxiety). Equality of factor structures was compared using multigroup confirmatory factor analyses. Measurement invariance for the four- and three-factor models was obtained across gender and school-level samples. The scores of the instrument showed high internal reliability and adequate test–retest reliability. The concurrent validity of the SAI scores was also examined through its relationship with the Social Anxiety Scale for Adolescents (SASA) scores and the Questionnaire about Interpersonal Difficulties for Adolescents (QIDA) scores. Correlations of the SAI scores with scores on the SASA and the QIDA were of low to moderate effect sizes.