6 resultados para Literatura comparada Inglesa e brasileira
em Universidad de Alicante
Resumo:
Elaboracin de prcticas presenciales i no presenciales en la asignatura de Teora y Prctica de la Literatura Comparada, que se imparte en el Grado de Humanidades (cds. 29033 y 29034), tanto en espaol como en cataln, a partir de su proximidad literaria con otros mbitos fronterizos, como pueden ser disciplinas artsticas y discursivas conexas. Antropologa, historia, historia del arte, pensamiento o sociologa sern claves en el desarrollo de esas actividades. Las temticas a desarrollar corresponden a temas, tpicos y mitos literarios en diferentes literaturas: nacionalismo literario, canon, traduccin, literaturas minoritarias y su relacin con las artes. La intencin es generar un amplio muestrario didctico con el que desarrollar la asignatura para una tipologa de alumnado con capacidad de conectar los ms diferentes saberes humansticos.
Resumo:
La labor de Alejandro Cioranescu (1911-1999) como estudioso de la Literatura Comparada se desarrolla en Espaa desde la dcada de los cincuenta. Cioranescu no es slo autor del primer manual moderno sobre Literatura Comparada escrito en espaol sino que su inters por los temas relativos a esta disciplina (intercambios, contactos, traduccin) se mantuvo presente a lo largo de ms de cuatro dcadas en su bibliografa espaola. Este trabajo recupera un artculo del fillogo rumano que bien podra entenderse como su ideal para la traduccin literaria.
Resumo:
A partir de una asignatura concreta de postgrado (12039), diseada para estudiantes egresados de Geografa e Historia, un grupo de profesores de disciplinas diferentes de la Facultad de Filosofa y Letras (Historia contempornea, Historia del Arte, Filologa Espaola, Antropologa y Filologa Catalana), elaboran temas de trabajo diferentes que dialogan entre ellos enriqueciendo el punto de partida: los conocimientos de la historia y cultura contemporneas. Con este punto de partida, nuestra comunicacin insiste en los puntos siguientes: a) Metodologas docentes para fomentar la participacin activa y el trabajo en equipo del alumnado; b) Se trabaja sobre un caso prctico sobre el cual investigan la mayor parte de los docentes: Histria i potiques de la memria: La violncia poltica en la representaci del franquisme. c) Repercusiones del franquismo en el arte y la arquitectura. d) Repercusiones del franquismo en la historia y en las poticas de la memoria (novela, teatro, cine y documentales). Se intentan mostrar los puntos de contacto y los puentes que se pueden establecer entre disciplinas y temas de estudio prximas y, al mismo tiempo, se apunta una metodologa innovadora de enseanza, de carcter realmente transversal, y enriquecedora para la formacin del alumnado.
Resumo:
Las relaciones literarias entre la cultura latinoamericana y la japonesa no han disfrutado del desarrollo que han tenido los estudios comparatistas centrados en los intercambios de Occidente con Japn. Este estudio pretende incidir en la influencia del realismo mgico literario latinoamericano en Japn a travs de momentos puntuales en la escritura de K. O (M/T y la historia de las maravillas del bosque) y H. Murakami (Kafka en la orilla, 1Q84). A pesar de que este ltimo autor s ha sido analizado desde los postulados del realismo mgico, aqu discutimos sus resultados interpretativos. Ms bien lo adscribimos al mbito de la literatura fantstica, sin renunciar al anlisis de sus mundos con modelos ficcionales inspirados en la fsica cuntica, por lo que aplicamos a sus novelas el principio de incertidumbre y las consecuencias de la no-localidad y de la dualidad 'onda-partcula'. En cuanto a K. O, nos aproximamos a su novela desde los presupuestos de la llamada tica cuntica para justificar cmo el realismo mgico coincide en ciertas intuiciones con lo descrito por la fsica cuntica. Desde esa perspectiva, lo inverosmil (bajo el paradigma newtoniano) se torna (en el paradigma cuntico) verosmil, y en el proceso se ampla el concepto de realismo.
Resumo:
A partir duna assignatura espcfica de postgrau (12039), dissenyada per a estudiants egressats de geografia i histria, un grup de professors de la facultat de filosofia i lletres (histria contempornia, histria de lart, filologa espaola, antropologia i filologia catalana), elaboren temes de treball diferents que dialoguen entre ells enriquint els objectius inicials de lassignatura: els coneixements de la histria i cultura contempornies. Amb aquest punt de partida, la xarxa creada explora els punts segents: metodologies docents i collaboratives per a fomentar la participaci activa i el treball en equip de lalumnat;shi treballa sobre alguns casos prctics sobre els quals investiguen els diversos docents implicats: histria i potiques de la memria: la violncia poltica en la representaci del franquisme, sobre les repercussions del franquisme en lart i larquitectura, repercussions del franquisme en la histria i en la novella, teatre, cine i documentals, i les seues connexions amb altres literatures i cultures prximes.
Resumo:
La Red de investigacin en docencia universitaria Seguimiento del Grado en Humanidades ha llevado a cabo una revisin de la implementacin del mismo interesada en analizar el desarrollo del plan de estudios y su coherencia. Para ello, se ha partido de las consideraciones recogidas al respecto en los informes de la Comisin Acadmica del Grado, disendose y pasndose sendas encuestas para el profesorado implicado en la titulacin y para el alumnado de tercero y cuarto curso, cuyas resultados han permitido recabar y contrastar sus respectivas perspectivas sobre la titulacin. A continuacin, se ha procedido a desarrollar una comparacin entre el plan de estudios de la titulacin de la Universidad de Alicante y el de las otras universidades espaolas en las que se imparte, hacindose igualmente un estudio comparativo del perfil profesional de la titulacin. Finalmente, se han propuesto algunas acciones dirigidas a mejorar la coherencia de la titulacin y su proyeccin profesional.
