5 resultados para Educação Estudo e Ensino
em Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal
Resumo:
Relatrio Final do Projecto Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino Superior Universitrio, promovido pela Universidade Tlio Espanca da Universidade de vora entre 1 de Setembro de 2014 a 31 de Agosto de 2016 e financiado pelo Programa Gulbenkian Qualificao das Novas Geraes/Projetos de desenvolvimento do ensino superior/Projetos inovadores no domnio educativo 2014.
Resumo:
Em 2009, a Universidade de vora criou a Universidade Popular Tlio Espanca (UPTE/U), no sentido de aumentar a sua interao com a regio em que se encontra localizada (Alentejo), aproveitando o seu potencial cultural, cientfico e tecnolgico e mobilizando os seus recursos humanos. Desde essa data, a UPTE/U tem vindo a concretizar um projeto educativo assente na criao e disponibilizao de atividades educativas em contextos no formais de aprendizagem, nos quais ocorre um encontro entre a comunidade acadmica e a comunidade local e entre os conhecimentos cientficos e os saberes experienciais.
Resumo:
Ao de divulgao do projeto Janelas Curriculares de Educação Popular no Ensino Superior Universitrio Transforme as suas experincias de aprendizagem acadmica em oportunidades de aprendizagem para outros.
Resumo:
I Colquio Educação Popular e Ensino Superior, realizado no Colgio do Esprito Santo da Universidade de vora, a 15 de Dezembro de 2014.
Resumo:
O presente Relatrio de Estgio surge no mbito da Prtica de Ensino Supervisionada, que decorreu no ano letivo de 2011/2012 na Escola Secundria Andr de Gouveia, em vora. O objetivo do mesmo aliar componente cientfica que foi adquirida no Mestrado de Educação Fsica nos Ensino Bsico e Secundrio o trabalho desenvolvido enquanto estudante estagirio. Para tal, o meu trabalho foi auxiliado pelo Programa Nacional de Educação Fsica e pelo Projeto Educativo em vigor na Escola. Assim, foi realizada uma descrio do trabalho realizado durante o ano letivo e a respetiva reflexo crtica, tendo em conta quatro dimenses profissionais do professor, nomeadamente: dimenso profissional social e tica, dimenso de desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, dimenso da participao na escola e relao com a comunidade e, por ltimo, a dimenso do desenvolvimento profissional ao longo da vida; REPORT OF THE SUPERVISED TEACHING PRACTICE OF PHYSICAL EDUCATION IN THE SECUNDARY SCHOOL/3 ANDR DE GOUVEIA Abstract: This report comes under the Supervised Teaching Practice which took place in the school year 2011/2012 at Secondary School Andr de Gouveia, in vora.The purpose of it is to combine the scientific component which was acquired in the Master of Physical Education in the Elementary and Secondary Education the work as a trainee student. To this end, my work was aided by the National Program of Physical Education and the Educational Project used in the school. Thus, a critical reflection of the school year was made, taking into account four professional dimensions of training of future teachers, namely: social professional and ethical dimension, development dimension of teaching and learning, participation in school size and relationship with the community and, finally, the dimension of professional development throughout life.
