Estudio de caso: intervenci��n en el ��rea de educaci��n f��sica para avanzar en la inclusi��n de un alumno con par��lisis cerebral

En este trabajo se propone mediante dos sesiones de Educaci��n F��sica, la inclusi��n educativa de un alumno con par��lisis cerebral mediante actividades y juegos. Previa a esta programaci��n, se destaca la relevancia que tiene la inclusi��n a nivel social y el eco que est�� logrando en la comunidad educativa. Centr��ndonos en su an��lisis conceptual y haciendo referencia al alumnado con necesidades educativas especiales, se numeran la infinidad de beneficios existentes para todo el grupo. Analizados sus beneficios y teniendo en cuenta las adaptaciones necesarias, se presentan las actividades mencionadas con anterioridad y se resaltan las conclusiones extra��das.

Alteraci��n de l��pidos en la enfermedad de Alzheimer. Estudio en tejido cerebral humano postmortem mediante MALDI-IMS.

En el presente estudio, se analiz�� la distribuci��n lip��dica de 3 ��reas de hipocampo (CA1, subiculum y giro dentado) en muestras cerebrales de pacientes con enfermedad de Alzheimer y se compar�� con muestras de sujetos sin patolog��a neurol��gica. Las muestras de tejido de cerebro humano postmortem de la regi��n de hipocampo, fueron procesadas mediante la t��cnica MALDI-IMS.

Cerebral hemodynamics during graded Valsalva maneuvers

The Valsalva maneuver (VM) produces large and abrupt changes in mean arterial pressure (MAP) that challenge cerebral blood flow and oxygenation. We examined the effect of VM intensity on middle cerebral artery blood velocity (MCAv) and cortical oxygenation responses during (phases I-III) and following (phase IV) a VM. Healthy participants (n = 20 mean +/- SD: 27 +/- 7 years) completed 30 and 90% of their maximal VM mouth pressure for 10 s (order randomized) whilst standing. Beat-to-beat MCAv, cerebral oxygenation (NIRS) and MAP across the different phases of the VM are reported as the difference from standing baseline. There were significant interaction (phase * intensity) effects for MCAv, total oxygenation index (TOI) and MAP (all P < 0.01). MCAv decreased during phases II and III (P < 0.01), with the greatest decrease during phase III (-5 +/- 8 and -19 +/- 15 cm.s(-1) for 30 and 90% VM, respectively). This pattern was also evident in TOI (phase III: -1 +/- 1 and -5 +/- 4%, both P < 0.05). Phase IV increased MCAv (22 +/- 15 and 34 +/- 23 cm.s(-1)), MAP (15 +/- 14 and 24 +/- 17 mm Hg) and TOI (5 +/- 6 and 7 +/- 5%) relative to baseline (all P < 0.05). Cerebral autoregulation, indexed, as the % MCAv/%MAP ratio, showed a phase effect only (P < 0.001), with the least regulation during phase IV (2.4 +/- 3.0 and 3.2 +/- 2.9). These data illustrate that an intense VM profoundly affects cerebral hemodynamics, with a reactive hyperemia occurring during phase IV following modest ischemia during phases II and III.

Desarrollo de un prototipo de exoesqueleto b��sico activado con una se��al cerebral.

[ES]En este documento se estudia el desarrollo de una aplicaci��n electr��nica para la ayuda a gente con movilidad reducida a trav��s de unos sensores cerebrales que permitan el an��lisis de la iniciativa de la persona a realizar acciones que de otra manera no podr��a realizar. El concepto completo consiste en el dise��o del sensor que el paciente se colocar��a en la cabeza, el tratamiento de la informaci��n extra��da y la actuaci��n por medio de una soluci��n mec��nica, como un conjunto cilindro-pist��n para el futuro desarrollo de un sistema de ayuda a la movilidad.

La Educaci��n F��sica como medio de inclusi��n para el alumnado con par��lisis cerebral.

[ES] El presente trabajo ha estudiado la eficacia de la asignatura de Educaci��n F��sica dentro del Sistema Educativo Espa��ol como m��todo de inclusi��n para el alumnado con Par��lisis Cerebral. Hemos realizado la Fundamentaci��n Te��rica sobre la Educaci��n F��sica y la Par��lisis Cerebral y hemos explicado la metodolog��a utilizada hasta ahora en las clases (LOCE 2002 y LOMCE 2014) con el objetivo de lograr la integraci��n de estas personas en las clases de E. F��sica y en la sociedad. Adem��s, hemos llevado a cabo un caso pr��ctico en el que se asisti�� a una clase de Educaci��n F��sica con un paral��tico cerebral en el Instituto Valle del Ebro (Tudela, Navarra), con el fin de analizar, tanto la clase impartida por el profesor, como la situaci��n que viv��a el alumno dentro de la misma. Los resultados de algunas investigaciones avalan que a��n queda mucho camino por recorrer en esta ��rea de intervenci��n, Orta Tierra, J.; Badia Corbella, M.; May��n, N����ez M�� Teresa entre otros. Por ��ltimo, hemos propuesto el modelo de intervenci��n metodol��gica por proyectos (procesos) en la EF de la pr��xima d��cada, con vistas a su posible utilizaci��n con alumnos que presenten este trastorno.

Programa de intervenci��n de actividades acu��ticas con personas con par��lisis cerebral en aspace de Vitoria -Gasteiz : caso real

[ES] El objetivo del presente trabajo de investigaci��n es la elaboraci��n de un programa de intervenci��n de actividades acu��ticas dirigido a personas con par��lisis cerebral en ASPACE de Vitoria-Gasteiz (��lava). Se han dise��ado, aplicado y evaluado las actividades en funci��n de los objetivos pretendidos en el programa. Consideramos que su puesta en pr��ctica servir�� para favorecer la convivencia entre nuestros participantes del programa. Este programa pretende ser un modelo de acci��n que puede ser aplicado tanto en el ��mbito del ocio y del tiempo libre como en el ��mbito educativo, considerados estos estos como elementos favorecedores de su desarrollo

Personas con par��lisis cerebral y participaci��n social: un ��mbito de intervenci��n en Educaci��n Social.

[es] El ejercicio de una ciudadan��a plena y aut��noma con deberes y derechos, es un factor fundamental para asegurar la inclusi��n de las personas. En este Trabajo de Fin de Grado, se analiza y pone en evidencia la situaci��n de desigualdad que tienen las personas con par��lisis cerebral para constituirse como una ciudadan��a de pleno derecho. Con este objeto, se ha realizado un diagn��stico de dicha situaci��n en el Territorio Hist��rico de Bizkaia, recogiendo datos de diversas fuentes tanto bibliogr��ficas como sobre el terreno. De acuerdo a las conclusiones obtenidas, se presenta un dise��o metodol��gico de intervenci��n para empoderar a las personas con par��lisis cerebral como una ciudadan��a aut��noma, con derechos y deberes sociales.