Envolvimento dos pais da criança com paralisia cerebral na intervenção terapêutica

Dissertação de mest. em Psicologia da Educação na especialidade Necessidades Educativas Especiais, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Escola Superior de Educação, Univ. do Algarve, 2002

O tema deste trabalho, Envolvimento dos Pais da Criança com Paralisia Cerebral na Intervenção Terapêutica, prende-se essencialmente, com as repercussões negativas que pode ter junto dos pais a constatação de que o seu filho apresenta paralisia cerebral no que concerne à qualidade do seu envolvimento no programa terapêutico. Este estudo é desenvolvido num enquadramento ecológico-sistémico, e pretende perceber e identificar alguns dos principais obstáculos que estes pais enfrentam no dia a dia na sua rede de relações, qual o significado que essas dificuldades assumem e como conseguir ultrapassá-las para que se produza um desejável envolvimento destes em toda a intervenção terapêutica. O estudo, de natureza qualitativa-descritiva, utilizou como estratégia de pesquisa a entrevista semi-estruturada e a investigação por questionário e foi realizado na área geográfica do distrito de Faro, no âmbito do atendimento do Núcleo Regional de Faro da APPC. As principais ilações sugerem que o nascimento do filho deficiente, provocou alterações nas interacções familiares, principalmente ao nível do casal, e que o apoio prestado pela equipa multidisciplinar da APPC revelou-se um contributo importante para a redução de distúrbios familiares, para o desenvolvimento das funções parentais e para um maior envolvimento e participação destes pais nas actividades desenvolvidas com os filhos. Esta colaboração pais/terapeutas parece ajudar estes pais a aperceberem-se das pequenas evoluções dos filhos, o que poderá aumentar o seu nível de motivação, para que cada vez mais se envolvam no programa de habilitação do seu filho e dêem continuidade a esta caminhada, que por vezes se prevê longa.

This work's subject, Involvement of Parents in Cerebral Palsy Children's Therapeutic Intervention, has to do essentially with the negative repercussions that it can have next to the parents originated by the perception of child's deficiency, conceming the quality of the parental involvement in the therapeutic program. This study is developed in a systemic-ecological context and intends to identify some of the main obstacles that these parents face day by day in their net of relationships, the meaning that these difficulties assume and the way to cross it in order to produce a desirable enveloping of these parents in the whole therapeutic intervention. The study, of a qualitative-descriptive nature, it used as strategy of research the semi-structured interview and the investigation by questionnaire and was carried through in the geographic area of Faro's district, in the ambit of APPCs Faro answering. The main illation suggest that the handicap child's biith has provoked changes in the familiar interactions, especially conceming the couple, and that the support given by APPCs multidisciplinary team played an essential role in the reduction of familiar disturbances, the parental functions development and in a greater participation of parents in the activities developed with their children. This parent/therapist collaboration seem to help these parents to notice the little evolutions suffered by their children, what can eventually increase their motivation levei, so that they get more and more involved with their child qualification program and give continuity to this walk, that sometimes is expected to be long.